一年级上册解决问题公开课.docxVIP

解决问题 教材分析 ：本节课是小学阶段第一次学习解答应用题，是在学生学习了 6、 7 的加法的基础 上进行教学的。 教材第一次出现情景图呈现数学问题， 配以大括号和问号呈现了一个简单求 和的问题，借助形象、直观的生活情境图，使学生将所学的知识与实际生活紧密联系起来。 通过本节课的学习，为后面学习文字应用题搭下了桥梁。 教学目标 ：使学生认识大括号和问号， 能借助形象、直观的情景图正确理解题意，知道大括 号表示把两部分合起来，问号表示要求的问题，并能完整地表达数学问题。会用 6、7 的加 减法解决生活中的简单问题。 借助图形，培养学生语言表达能力，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 培养学生数学学习的兴趣，养成勤于思考，认真学习的习惯。 教学重点 ：学会用 6、7 的加法解决生活中的实际问题。 教学难点 ：理解大括号、 问号这样的数学符号的意义， 能正确分析情景图的题意，并列出正 确的算式。 教学过程： 一、复习旧知 ：同学们今天森林里来了许多可爱的小动物，你们想一起去看看吗？那我们就开动小火车 去森林看看动物们吧。 哪个小组的同学坐的最端正， 老师就请这个小组的同学一起来开动火车。小火车，开起来！请这一组的同学帮我们开动小火车。 ：火车到达终点了，说说你们都看到了什么？现在呢？那请问现在一共有几只鸟？怎么样列式呢？ ：看来同学们把前面的数学知识都学得很好。那么今天，小动