原创力文档- 7
- 0
- 约2.11千字
- 约 4页
- 2019-10-22 发布于江苏
- 举报
《雪地里的小画家》公开课教学设计
教材分析：
《雪地里的小画家》 是一首融儿童情趣与科普知识为一体的韵文， 讲的是一群 “小画家”
在雪地上画画的事。诗句节奏鲜明，音调和谐。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；
“画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚
印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画” ，说明青蛙有冬眠的特点。
学情分析：
一年级的孩子刚刚上学，具有爱说、能说的优势，因此要调动孩子的积极性，创设情境，营造民主和谐、快乐的学习氛围，在尊重学生感悟个性的基础上，实施快乐教学，引导学生通过听、说、读、想、背等多样的语文实践活动，培养学生自主精神，丰富语言积累。教学目标 ：
知识与技能：
1、引导学生正确有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。
2、指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形
状以及青蛙冬眠的特点。
3、培养学生的观察、说话和思维能力。
过程与方法：
通过看图说话培养学生的想象力和语言表达力，以读促悟、以悟促读。
情感态度与价值：
增加科普知识，感受诗歌的音韵美。培养对小动物的喜爱之情。
教学重难点 ：
指导学生了解四种动物爪 ( 蹄) 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 激发学生的想象力， 以
悟促读，有感情地朗读课文。
教学过程 ：
一、揭题激趣
1、（课件出示题目）齐读课题
文档评论（0）