苏教小学音乐二上《4西伦达》word教案.docVIP

教学设计首页 授课时间： 2012 年 11 月 5 日 课 题 生活多快乐--《西伦达》 总 2 课时 第 2 课时 教 学 目 标 能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。? 能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。 教 学 分 析 重点 难点 方法 通过歌曲的欣赏演唱《西伦达》《歌声与微笑》理解人与自然的主题，并能自编动作表演。 听唱法，表演法 教 学 流 程 教师活动 学生活动 组织教学 师生问好 ?聆听《歌声与微笑》? ?初听歌曲，随着歌声拍手。? 提示：这首歌曲的情绪是怎样的?? 与《阿细跳月》相比有什么不同?? 2.复听音乐? 3.这首歌曲学生比较熟悉，因此也可以让学生学着唱唱。? ?  师生问好 举手回答 自编动作表演 完整聆听全曲 教学设计续页 教学流程 教师活动 学生活动 三.?表演《西伦达》? 1.?用听唱法学会《西伦达》。? ? 2.?学会歌曲便可以开始做集体舞。?  学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学有权叫下一个同学的名字，循环游戏。? 3.?教师还可以把学生分成两组，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击课文歌谱右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。? 4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。? 四.小结 ? 学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。 一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌， 教 后记 教情 学情 这是一个探索声音的课程，教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等。?怎样让物品发出声音??一种物品能发出几种声音??是能否发出高、低、长、短不同的声音??