学习热情的调动—书法鉴赏教学设计之我探.pdfVIP

2015年第12期 总第382期 体育艺术 学习热情的调动—_书法鉴赏教学设计之我探 朱诚静 (苏州工艺美术职业技术学院，江苏 苏州 215104) 摘 要：书法鉴赏作为实现素质教育的重要课程之一，如何有效开展，研究其准确的目标定位，提高其教学质量成为 目前尤为迫切的事情。导致目前教学效果不明显的原因有很多，本文以苏州工艺美院的书法鉴赏课为例，试图究其根源 并提 出针对性的改善方案。 关键词：书法鉴赏；教学设计；热情的调动 为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才，提高 1．课程设置边缘化，得不到重视 大学生的基本艺术素养 ，教育部将书法鉴赏等 8门课程列入 高职院校的课程以职业规划为重点，侧重于专业教学。课 选定性选修课程，这些课程作为公共艺术鉴赏类课程具有不 程设置相对边缘化，导致课程得不到应有的重视。这不仅仅体 可替代的作用，是实现素质教育的重要途径。然而 目前这类课