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PAGE PAGE 1 对高中化学课程模块的调查与思考 　　摘要：对高中化学课程各模块开设和选择情况的初步调查，高中化学新课程受到了一系列挑战，高中化学课程模块结构需要调整：必修模块和选修模块要合理分工；必修模块要面向全体学生，着眼于提高科学素质，重视让学生对化学科学整体有所了解，两个必修模块要有所分工；选修模块宜小宜活，要降低难度；要善待学生的应试需要，顺势进行引导，促进命题改进；要致力于促进学生自主学习。 　　关键词：高中化学；课程模块；课程改革；调查 　　文章编号：1005–6629(2012)5–0006–04中图分类号：G633.8文献标识码：B 　　2003年，教育部发布《普通高中化学课程标准（实验）》[1]。2004年秋季起，与此相应的3套新教材开始在实验区试用。根据这个课程标准，普通高中化学课程由《化学1》和《化学2》两个必修模块以及《化学与生活》《化学与技术》《物质结构与性质》《化学反应原理》《有机化学基础》和《实验化学》6个选修模块组成。设置课程模块是新课程跟以往课程的一个显著差别。课程模块的设置“有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容；有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划”[2]，对于增加课