人教版数学九上25.1.1 随机事 件 授课教案设计.docVIP

随机事件 教学目标 知识技能：了解必然发生的事件和不可能发生的事件的特点，理解随机事件的概念。 数学思考：学生经历体验，操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从纷繁复杂的表象中 ，提炼出本质特征加以抽象概括的能力。 解决问题：能根据随机事件的特点辨别哪些事件是随机事件。 情感态度：学生通过亲身体验，亲身演示，感受数学就在身边，促进学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学。 教学重难点： 重点：理解随机事件的概念，掌握随机事件特点。 难点：判断现实生活中某些事件是随机事件 教学准备： 教师：课件、纸签、乒乓球 学生：骰子 教学设计 一、创设情境，引入新课 现场摸球游戏： 上述现象(事件)一定会发生吗？还是不可能发生呢？ 二、交流合作，探究新知 1、活动与思考1： 5名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的竹签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5. 小军首先抽签，他在看不到竹签上序号的情况下从签筒中随机（任意）地取一根竹签，请考虑以下问题： (1)抽到的序号有几种可能的结果？ (2)抽到的序号小于6吗？ (3)抽到的序号会是0吗？ (4)抽到的序号会是1吗？ 解：为回答上面的的问题，我们可以在同样条件下重复进行抽签试验，从试验结果可以发现： (1)每次抽签的结果不一定相同，序号1，2，3，4，5. 都有可能抽到，共有5种可能的结果，但是