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好的学习方法决定好成绩 　　 　　虚度今天就是糟蹋了昨天丢失了明天“一个人一生只3天：昨天、今天和明天昨天已经过去永不复返今天已经和你在一起但很快就会过去；明天就要到来但也会消逝抓紧时间吧一生只有3天！”对我们每个人来说“昨天”已经过去无法捉回来“明天”是个未知数唯一能抓住的就是今天抓住了每个今天也就抓住了每个昨天和明天失去了今天也就失去了昨天和明天 　　 　　无论什么人要想今天胜过昨天明天又胜过今天只有努力于今天虚度今天就是糟蹋了昨天丢失了明天 　　 　　1、不要死读书留意处处是学问 　　 　　考卷命题原则要求内容的综合性、知识的迁移性同时避开社会上流行的各种复习题、辅导书 　　 　　知识就散落在我们生活的周围无意间接触的一些事情有可能在考试中帮上大忙 　　 　　身边发生的小故事听别人说的一些小事情都能给人无限的启发而且从中提炼出来的主题和思想更为丰富更为鲜活 　　 　　越是临近考试越要花一点时间去观察生活说不定在接触生活的无意间就能获得很多与考试内容相关的信息 　　 　　长期疲劳的读书效果是极差的不妨出门走走看看绿柳、月色领略田野风光到街上跑几家书店看看书报杂志了解当下时事积累知识培养情操又劳逸结合各类活动交替展开有利于消除疲劳增强记忆 　　 　　2、选一本适合自己的习题集彻底吃透直至烂熟于心才可从容面对各类习题集 　　 　　当认真做完一本习题集反复操练深得其精髓之后在扎实的基础上通过比较有条件的接受新知识更好的培养辨析能力对辨析能力的考察正逐步成为命题的趋势 　　 　　若已经掌握了扎实的学习基础多做几本习题集确实没有坏处以更好地理解和消化知识点但多做、乱做反而会因体系杂乱而影响学生的认知故选择大量种类繁多的学习资料绝对不是明智之举 　　 　　3、学习兴趣的开发应放在第一位兴趣是最好的老师 　　 　　想尽一切方法引发学生的学习兴趣开发学习胃口才是提高学习动力的根本做法学生自己当然也要千方百计努力去培养对于学习的兴趣 　　 　　对孩子过早进入紧张的学习状态造成提前兴奋从而对兴奋的持续性产生了抑制、无聊、厌倦的情绪纵然他们主观想努力客观上也提不起兴趣 　　 　　4、学习动力需要合理的物质刺激 　　 　　能给予他们一些看的见、摸的见的奖励效果或许会更好只要不过分、不离谱学习积极性很容易就被调动起来 　　 　　“物质刺激”泛指一切让学生学习后所获得的即时回报譬如完成一个阶段性的目标可以去打一场喜爱的篮球或看一场向往以久的电影或过一把网络瘾怕是舒舒服服睡个懒觉只要是自己渴望的都可以作为一种奖励方法去鼓舞突破学习中的困难 　　 　　记住中途不要寻求借口找理由不完成作业就吃“巧克力”就背离了初衷 　　 　　5、上课要集中精力听讲 　　 　　学生思想不集中重要原因是听不懂老师的讲解听不懂则更不集中如此恶性循环导致最大的恶果就是厌学知识是有系统性的环环相扣脱一个环节往往就没法继续下去要定期检查自己知识知识是否有空缺发现漏洞及时补救 　　 　　6、横向的比较反映你的学习成绩 　　 　　在同一场考试后比名次而不是看分数班级比全校比全市比这个比较方法能的反映考生的水平 　　 　　全市考试后让学生做三个比较：自己的成绩在班里的位置班级在全校的位置非常容易测得自己在全市学生中大的名次是前三分之一还是后三分之一 　　 　　7、克服弱项的学习方法从零开始复习 　　 　　回到刚学这门课程的起点从零开始复习认真去看懂了继续向前不懂停下来仔细琢磨或询问老师或同学其实就是重新理一遍就连简单的知识点也不放过做到扎扎实实稳步前进只至与自己预定的学习进度一致为止 　　 　　高考三轮复习都是从头开始每一轮逐步精练这种学习就是再认和的过程但是只求速度不顾效果的复习是要失败的 　　 　　8、科学把握好玩乐与学习的关系使娱乐带来灵气 　　 　　尽情玩乐有三忌：一不可尽兴无度二不可有害健康三不可影响学习 　　 　　9、快速阅读助你博览群书捕捉更多信息 　　 　　大凡课内学习的内容要精读否则难以提高学业水平只有细嚼慢咽才可深得其中之味 　　 　　课外读物可粗略阅读摆脱逐字逐句阅读方式放大视角范围养成一目十行的阅读习惯 　　 　　首先一定要有个安静环境高度集中自己的注意力一气呵成 　　 　　其次掌握先慢后快原则看书名、作者、背景、内容、简介等便于尽快进入阅读角色 　　 　　接下来才是真正的快速阅读跳跃式进行一眼下去一行字尽收眼底在头脑中尽量使每行内容形成一个整体阅读思维将内容连接起来能在最短时间内了解大致内容 　　 　　10、上课如何认真听讲集中思想、认真笔记积极思考 　　 　　一是带着任务听课坚持课前预习只浏览课本内容不解之处小记号标志一下上课时对事先产生疑问的知识小心谨慎仔细聆听 　　 　　二是带着疑问听