教学设计--张荣华.docVIP

《一杯水的观察》教学设计  选题类别： 小学科学 学校名称： 成都师范学院 系院名称： 化学和生命科学学院 设计者： 张荣华 课题 一杯水的观察 科目 小学科学 教学对象 三年级 课时 45分钟 一、教学内容分析 《一杯水的观察》是教科版小学科学三年级上册《水》单元的第一课。本课主要通过用多种感官观察水，并在比较其它液体的过程中，逐渐积累并概括出水的特征。在上一单元中，同学们已经明白，要了解物质的特征需要综合运用感官，而本课的主旨在于指导学生在拥有感性经验的基础上学习认识物质的方法。 二、学情分析 在学生的生活中，每天都要接触水，但并未对其进行专门研究，可以说同学们对它既熟悉又陌生； 学生经历了对动植物及自生的科学探究，对科学探究有了一定的认识，掌握了一定的感官观察的方法。 三、教学目标 知识和技能： 会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳）初步了解水的性质，体会人体感官在认识事物时的重要性，理解用感官观察水要有顺序，培养学生安全意识。 过程和方法： 用自己的感官观察水，记录数据，了解水的一般性质;比较其它液体，概括出水的特征。 情感、态度、价值观： 在引领学生探究水的过程中，激发其对身