教科2001课标版三年级下册《做一个指南针》公开课教学设计-1.docxVIP

《做一个指南针》教学设计及反思 ? ? 【教学内容分析】 《做一个指南针》是义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册第四单元“磁铁”这一部分的内容。指南针总是指南北方向，学生是感兴趣的。通过上一课的学习，他们了解了历史上指南针不同的样子，有的比较生动有趣，这一定激发了他们想制作一个指南针的愿望。 本课安排了制作指南针的活动，通过这项活动，能够满足学生动手制作的愿望，培养他们动手制作的能力和创造意识。 ? 【教学目标】 科学概念 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 过程和方法 1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 2、判断自制磁针的南北极。 3、合作设计制作指南针。 情感态度价值观 1、愿意对问题进行大胆的猜想。 2、培养动手制作的兴趣，激发创造精神。 【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针，发现能让磁针水平旋转的方法。 【教学难点】判断自制磁针的南北极。 【教学准备】 小组准备:强力磁铁、钢针、吹塑纸、线，剪子、小水槽、大头针、盒式指南针、旋转支架、泡沫小球。 【教学过程设计】 一、激趣导入： 帮迷路的福娃找到方向（引出课题） 师：今天老师给你带来一个新朋友，看他是谁？ 生：福娃。 师：他作为我们北京奥运会的传播使者来到了重庆的四面山森林公园。公园里有气势磅礴，雄伟壮观的瀑布，林海茫茫，碧水湖光，山色如画。福娃一边走一边看，玩得很高兴。（停顿）咦！福娃好象遇到问题，他迷路拉！在茫茫林海