教科四年级科学下《一-电--导体与绝缘体》公开课教案-0.docVIP

教学基本信息 课题 导体和绝缘体 研究专题 小组合作下的实验实证探究 学科 学段 小学 年级 四年级 1.指导思想和理论依据 新的《小学科学课程标准》指出，小学科学课程是一门基础性课程、实践性课程、综合性课程。通过学习，学生要能够利用科学方法和科学知识初步理解身边自然现象和解决某些简单的实际问题；教学过程中要把探究活动作为学生学习的重要方式，强调从学生熟悉的日常生活出发，通过学生亲自经历动手动脑等实践活动，了解科学探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识，发现和提出生活实际中的简单科学问题，并尝试用科学方法和科学知识予以解决，在实践中体验和积累认知世界的经验，提升科学水平，培养科学态度，学习和同伴的交流交往和合作。 物质科学的理解过程是以客观事实为依据，通过观察实验得到科学事实，再经过逻辑加工从而发现科学规律或本质，最后实现科学使用。根据建构主义理论，以“做中学”的方式组织学生学习，从学生的认知特点和生活经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受科学的重要性，了解科学和日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决和科学相关的一些简单的实际问题。 传感器和计算机引是现代科学研究中不可缺少的助手，有助于精确观察和分析，将它引入到科学实验教学中，能够填补传统实验的缺陷或空白，使传统实验方法不易观察、难以测量的物理量得以方便、精确的测量及获取。 2.教学背景分析 教材分析： 《导体和绝缘体