导学案 25《诗词曲五首》_图文.docVIP

25《诗词曲五首》导学案 侣俸中学 陶鸿中 导学目标 知识与能力；1. 背诵并默写五首诗。 2. 了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 过程与方法：1. 了解五首诗的作者生平及相关的背景知识；反复读诵，体会五首诗的艺术特色及语言风格； 2. 背诵并默写五首诗。 情感、态度和价值观：这五首诗，或抚今追某昔、慷慨激昂，或感时伤怀，或思亲忧国，文笔优美，文思独特。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 导学重点：1. 领会诗意，体味诗情，并积累名句。 2. 背诵并默写五首诗。 导学难点：1. 反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。 2. 深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。 导学课时：3课时 导学方法：读诵、赏析。 第一课时 （总第24课时） 导学要点：析读《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》 一、引入 诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢? 现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境，来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧! 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（