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数学方法指导初中 　　 　　初中数学学?样才能学得好?下面是小编整理的关于初中的数学方法指导欢迎浏览 　　 　　数学方法指导初中【1】 　　 　　多看 　　 　　主要是指认真阅读数学课本 　　 　　把课本当成练习册 　　 　　一般地阅读可以分以下三个层次： 　　 　　1、课前预习阅读 　　 　　预习课文时要准备一张纸、一支笔将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下对定义、公理、公式、法则等可以在纸上进行简单的复述推理 　　 　　重点知识可在课本上批、划、圈、点 　　 　　这样做不但有助于理解课文还能帮助我们在课堂上集中精力听讲有重点地听讲 　　 　　2、课堂阅读 　　 　　预习时只对所要学的教材内容有一个大概的了解不一定都已深透理解和消化吸收因此有必要对预习时所做的标记和批注结合老师的讲授进一步阅读课文从而掌握重点、关键解决预习中的疑难问题 　　 　　3、课后复习阅读 　　 　　课后复习是课堂学习的延伸既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题又能使知识系统化加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆 　　 　　一节课后必须先阅读课本然后再做作业;一个单元后应全面阅读课本对本单元的内容前后联系起来进行综合概括写出知识小结进行查缺补漏 　　 　　多想 　　 　　主要是指养成思考的习惯学会思考的方法 　　 　　独立思考是学习数学必须具备的能力 　　 　　在学习时要边听(课)边想边看(书)边想边做(题)边想通过自己积极思考深刻理解数学知识归纳总结数学规律灵活解决数学问题这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识 　　 　　多做 　　 　　主要是指做习题学数学一定要做习题并且应该适当地多做些 　　 　　做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通把不同内容的数学知识沟通起来 　　 　　在做习题时要认真审题认真思考应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结通过练习加深对知识的理解 　　 　　多问 　　 　　怎样才能发现和提出问题呢?第一要深入观察逐步培养自己敏锐的观察能力;第二要肯动脑筋 　　 　　发现问题后经过自己的独立思考问题仍得不到解决时应当虚心向别人请教向老师、同学、家长向一切在这个问题上比自己强的人请教 　　 　　不要有虚荣心不要怕别人看不起 　　 　　只有善于提出问题、虚心学习的人才有可能成为真正的学习上的强者 　　 　　学习方法是灵活多样、因人而异的能不断改进自己的学习方法是你学习能力不断提高的表现 　　 　　有关初中数学学习方法推荐【2】 　　 　　根据初一学生年龄能力特点对点、线、面、体以及几何图形、平面图形、立体图形等概念教学中要借助于教具、模型、实物、图形等具体描述先得到直观的感性认识在感知基础上培养学生的抽象思维 　　 　　从小学学过的线段、三角形、正方形、圆柱图形以及面积和体积的计算说明早已学习了一些几何知以 　　 　　学生对几何就有一种“老朋友”的亲切感 　　 　　然后鼓励学生只要勤奋努力地学习我们完全可以把它学好树立学几何的信心 　　 　　上到初中几何跟小学的也差不多只是不单纯只是认识某些几何图形而且要学习它的构成它的特点这就要求他们要多开动脑筋发展空间想像能力如：通过手电筒或探照灯“射”出的光束说明射线的意义行进中的火把、飞行中的萤火虫等实例认识点动成线、线动成面、面动成体等等 　　 　　比如学到锥、柱、球的时候必须先制作好模型这样才能更好的让学生们直观感受到几何体先让他们在脑海中树立这些几何体的形象然后再拆分开来看它的构成包括线、面的特点 　　 　　在画三视图的时候拿出正方体让学生们动手摆出所要求的几何体并上前从不同的方向看它然后画出它的三视图然后依据老师画的俯视图摆出相应的几何体多次反复最后总结经验可以让学生更能记住更形象生动有趣又有动手能力 　　 　　初一几何要开始培养学生的识图能力、画图能力、几何语言及符号的转换能力和推理能力初中生对几何很多还是停留在识别阶段不会用数学语言去描述比如：什么是平行线?他们能知道怎样的两条线是平行线可是不会准确的去描述它 　　 　　还有是“只知其然不知其所以然”在垂线段最短的知识点学习时他们都能看出垂线段是最短的线段却不能说出为什么经过老师提示之后才恍然大悟他们还不会将知识点联系起来更难运用已经学过的知识去解释新的问题缺乏知识的联想 　　 　　再有一个就是不会画不会正确画出合乎要求的几何图形画图总是不能很规范或者根本无从下手动手能力比较差比如：画三视图时总是画的歪歪斜斜或大或小正方形化成长方形是常有的事作一条线段等于已知线段时 　　 　　总是不能按照步骤要求去完成没有保留作图痕迹没有结论或长短不一不知从何下手;