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家长访谈记录 幼儿姓名 王传彬 家长姓名 爸 爸 班级 大（1）班 访谈时间 6 记录者 李永珍 访谈 形式 放学后谈话 访谈主 题 个性倔，家长在家需多关心 访 谈 内 容 记 录 　 最近我班的王传彬，一直不听话。每天都有好多小朋友来告他的状，而且，“罪状“也是十分齐全，有打人，骂人，抢小朋友玩具，弄小朋友衣服、头发等，我感觉，每天在耳朵里，都总是听着王传彬的名字。我尝试很多办法来教育他，谈心说服，严厉批评，让他转换角色，体会其他小朋友的心情都没有什么明显效果。我意识到幼儿园的小朋友对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放弃了。一个对自己不报希望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢？我抛弃了自己先前对他的所有的批评，开始关注他，重新了解他。? 一次区域活动结束后，王传彬收拾好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。我立刻向全班小朋友介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。在为他贴小星星时，告诉他老师很喜欢他这样做，还亲切的摸摸他的头。??  放学时，我利用接送这段时间与王传彬的爸爸反映了这一情况，他爸爸听后首先表示对我们老师的感谢。他家长反映自己的孩子的个性比较倔，如果在家做错事我们家长多对他批评几下，他还会回嘴“不是我，你们不要管我”。所以有时很难回转他的想法。因此希望老师还多费心了。同时我们也建议家长多注意他的优点，多给他鼓励。 木渎五小幼儿园 家长访谈记录 幼儿姓名 王林昊 家长姓名 妈 妈 班级 大（1）班 访谈时间 6月13日 记录者 李永珍 访谈 形式 放学后谈话 访谈主 题 自制力差，爱讲话 访 谈 内 容 记 录 王林昊小朋友总体发展属于中等水平吧，爱跑、爱动、任性、倔强、闲不住。另外，我发现他认识发展也一般，对学习活动不感兴趣，只会按事物一种明显特征分类，不太喜欢画画、做手工等，每次绘画活动，他都不能积极完成作业，不是往手、脸上涂色，便是玩弄绘画笔，跟别人说话，自制力较差。其次在上课时，他会做些跟大家不同的事情。例如上画画课，他画的内容有时并非老师要求的主题，而且表达得也不好，颜色搭配不协调。但他好胜心很强，与其他小朋友交往时骄横霸道，不管什么事总是他的理由最足，很会与他人狡辩，如果当受到我们老师控制时会表示改正,但过一会就又开始捣乱了。另外他还有一个比较明显的特征：如果碰到他感兴趣的活动，他就拼命的举手抢答，老师没有点到他回答，他也会积极地站起来说，甚至是冲到老师面前。据我观察下来，王林昊无论上什么课都不集中精神，尤其是读书、写字、算术，回答老师问题时总是答非所问。 放学时，我利用接送这段时间对王林昊的妈妈反映了这一情况。她妈妈听后告诉我说：“我们家的王林昊平时在家也是比较淘气的，不管做什么事耐心不够，过一会儿就会转到其他地方上去，即使我们家长怎么提醒他，效果也不明显。所以我们在家辅导他也觉有困难。”听后我们老师表示在今后会在他不足的方面多注意他的行为习惯。其次，在家园联系中多保持沟通，及时地来帮助他。她妈妈很同意。 木渎五小幼儿园 家长访谈记录 幼儿姓名 汤礼函 家长姓名 妈 妈 班级 大（1）班 访谈时间 6 记录者 李永珍 访谈 形式 放学后谈话 访谈主 题 不能安静午睡 访 谈 内 容 记 录 最近，汤礼函在其他各方面的表现还是可以的，如在学习活动中常能见到他积极的身影。但是在午睡方面就比较头痛了。我们班整体午睡情况都比较好，可是每次午睡时间到了，他总是不能从兴奋中摆脱出来，因此每次午睡总是睡不着。但是他会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡觉时间他会乖乖地上床，但就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟也会不断的翻身，接着继而会去影响其他的幼儿，就这样躺在床上玩一个下午，到最后会带动一小片的幼儿也不睡。 放学时，我利用接送这段时间对汤礼函的妈妈反映了这一情况，我们告诉她：平时他在园的表现是不错的，乐于参加各项游戏活动。其实他是一个很聪明的小朋友，反映灵敏。但是如果说起最近他表现不佳的地方就是午睡时爱捣蛋，去影响他人。常需我们老师盯住，这样他就会规矩一会儿。对此，建议你们家长应该要在平时的家中多督促他养好的行为习惯，譬如在休息天也要坚持让他午睡，这样有利与他养成好的午睡习惯。 木渎五小幼儿园 家长访谈记录 幼儿姓名 姜炜 家长姓名 爸 爸 班级 大（1）班 访谈时间 6 记录者 李永珍 访谈 形式 放学后谈话 访谈主 题 在园中的表现不突出 访 谈 内 容 记 录 姜炜小朋友是一个性格比较内向的小女孩，平时和小朋友之间很少交流，总是一个人玩耍，不爱和其他小朋友们一起玩。在学习方面比其他小朋友接受新事物的能力要差一点，所以其他小朋