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2013年首届全国微课大赛作品教学设计 河北科技师范学院教育学院 赵建功QQ2013年首届全国高校微课教学大赛教学文档 微 课 教 学 设 计 参赛题目: 电子版证件照的设计与制作 学 科: 教育学（0401） 二级学科： 教育技术学（040104） 姓 名： 赵建功 省级赛区： 河北省 单 位： 河北科技师范学院教育学院 学生班级： 教育技术学专业2012级 制作时间： 2013年5月 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 1 整体构思 3 1.1 基本概念 3 1.2 作品设计构思 3 1.3 作品创新点 6 2 教学分析 8 2.1 教学需要 8 2.2 教学对象 8 2.3 教学目标 9 2.4 重点与难点 9 2.5 教学内容 10 3 教学设计及教学策略 10 4 教学开发 10 4.1 本微课的最终发布目标形式是“在线视频” 10 4.2 需求分析 10 4.3 工具选择 11 4.4 设计开发 11 4.5 结果测试 12 4.6 教学实施 12 5 教学评价 12 5.1 微课视频的评价 12 5.2 教学内容设计的评价 12 5.3 微课提供的学习资源的评价 12 5.4 微课使用方便程度的评价 12 5.5 教学效果的评价 12 6 开发微课的收获和反思 13 6.1 对微课的再认识 13 6.2 设计制作实践的地反思 13 友情提示：目录中的红色文字是特别推荐审阅部分；目录项和文中的蓝色字体都是超级链接,按住Ctrl键，鼠标单击目录项可以跳至内容。 电子版证件照的设计与制作 整体构思 基本概念 微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。（首届全国高校微课教学比赛方案） 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频（焦建利2013.4.16） 作品设计构思 本微课作品《电子版证件照的设计与制作》是以解答人们关注的如何制作电子版照片为落脚点，解决在保证照片质量的前提下，如何降低图片的文件大小这个问题。并以此为核心任务精心设计了两个不同的学习任务或案例，通过深入浅出的讲解、清晰的演示和明晰的数据分析帮助学生深入学习和掌握Photoshop CS5简体中文版软件的文件创建和保存的参数设置及操作命令。 它的适用对象是在校学生和其他在制作电子版证件照有困难的需要者。 微课设计制作中的教学策略主要从组织策略、传输策略和管理策略三个方面来设计和实施。 组织策略，教学中，根据本教学内容和学习者的特点，本微课采用PowerPoint演示文稿+屏幕录像的组合技术来实现。Powerpoint演示文稿主要是做学习者学习必要的理论知识的向导、学习目标、学习任务、学习内容的明示者，为学习者提供隐性模型。屏幕录像视频主要是为学习者展示学习过程、明示具体方法、提高实践技能。它是一个显性模式的体现者。最后把两者都集中在教学视频中，学习者通过视频播放器的控制条上的按钮来控制学习的节奏。 传输策略，所有的课程学习信息都通过微课视频来完成传递，如果把它放在网络上，还可以通过置热键完成把交互设设计和实现。微课视频只是完成学习内容的一种具体的媒体形式（视频），在实践学习中，通过向学习者提供练习素材、图文教程、网络资源等帮助学习者完成知识的系统学习，技能的有效获得。 管理策略，微课视频因为短小精悍，更加便于编辑和更新，所以提供给学习者以后可以引导学习者通过网络上的各种交互形式，掌握其学习的效果和学习中存在的问题。微课中使用的PowerPoint演示文稿是开放的教学媒体形式，它的内容和形式可以随微课的传播进行不断的完善和更新。 微课视频教学结构设计及其意图 微课视频中的演示文稿是学习者的学习支架（脚手架），微课中的屏幕录像和真实的案例是学习者准真实情境下的锚。 微课作品《电子版证件照的设计与制作》在教学实施中，我们是根据学习内容、学习目标、网络学习者及其活动特点，依据任务驱动式教学策略、支架式教学策略、抛锚式教学策略、示范模仿法教学策略、基于网络的探究式教学策略、小组协作式教学策略来设计教学结构和安排教学环节。 提出主题(0