教科2001课标版四年级下册《点亮小灯泡》公开课教学设计-4.docxVIP

《点亮小灯泡》教学设计 【教学目标】 科学知识： 1、知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4、认识短路对电路的影响。 过程和方法： 1、会连接简单电路。 2、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3、能够根据实验现象初步对电流的流向做出大胆的想象和推测。 情感态度价值观： 1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。 2、意识到科学观察和实验需要敢于根据现象做出大胆的想象和推测。 3、增强学生进一步探究电的兴趣和安全用电的意识。 【教学重点】在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路。 【教学难点】初步认识电路的意义，理解电路中电流的流动路线，正确连接小灯泡。 【教学准备】 教师准备：课件；合格小电工奖牌 学生实验准备：1只小灯泡、1节1.5伏干电池、1根导线、实验记录单。 【教学时间】1课时。 【教学过程】 一、导入 老师带领大家去夜晚的街道走一走吧，看，怎么样？（美） 多美的夜景啊，因为有了电点亮了彩灯才使我们的夜晚变得更加美丽、漂亮。面对这么美的夜景、这么色彩斑斓的夜色灯光，同学们能不能提出一些和灯有关的问题呢？（有科学价值、在以后的学习中会得到答案……） 刚才同学们提出了这么