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编号:57DDL2220191016
自然地理环境的整体性
课程标准:
运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性。
学习目标:
1、识记自然地理环境的组成要素
2、理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现
3、能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题
思—自主学习、研读深思
结合必修一课本63-68,三维81-84完成以下问题。
1.自然地理环境的组成要素及要素之间的相互关系。(课本63)
2.地理环境整体性的表现。(课本65问题、三维84左侧)
3.厄尔尼诺现象发生的时间、地点、表现、影响。(课本64)
4.青藏高原隆升的原因及影响。(课本65-66知识窗)
5.圈层间的相互作用是如何实现的?(课本66中间正文)
6.气候、地貌、土壤、生物与其他地理要素间的联系。(三维82)
7.生物与地理环境的关系类试题答题思路(三维83)
议—小组讨论、合作探究
1.讨论“思”中的存在的主要问题。
2.多米尼加动植物种类丰富,东北部海域为大西洋座头鲸的洄游区,中部山区的植物达数千种,西南部湖泊是世界著名鳄鱼保护区。
说明多米尼加生物多样性丰富的原因。
3.R河塑造了世界著名的大峡谷,峡谷平均深度达1600m。R河中上游地区降水量约为250~500mm,下游地区年降水量一般不足100mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程,促进了该国西部的城市和工农业的发展。
运用地理环境整体性的原理,分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。
展—引导展示、鼓励质疑
评
厄尔尼诺现象对秘鲁沿岸海区的影响
洋流状况
大气环流
气候状况
海洋生物
正常年份
上升流强烈
下沉气流
气候干旱形成荒漠
形成渔场
厄尔尼诺发生年份
上升流减弱
上升气流
暴雨、洪涝
鱼类死亡
“议”参考答案:
2.海陆兼备;地处低纬,以热带气候为主;地形复杂,山区面积广;山地垂直地带性明显。
3.径流量减少,地下水位下降;海水倒灌,土壤盐碱化加剧,水质变差;来水来沙的减少,使沿岸土地肥力下降,河口附近海域渔业资源减少;海水入侵,海岸线侵蚀加剧;湿地减少,影响动植物的生长与栖息;蒸发旺盛,气候更加干旱,大陆性增强;荒漠化加剧,下游生态环境趋向恶化。
地理要素间的物质与能量交换
构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联系、相互渗透、相互制约,构成一个有机整体,并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质运动,推动地理环境的整体发展变化。
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
环节
蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流(地表径流、地下径流)
呼吸作用、光合作用、分解作用
冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩、变质、重熔再生
物质循环简图
能量
太阳能(蒸发、水汽输送)、重力能(降水、径流)
太阳能eq \o(――→,\s\up7(光合),\s\do5(作用))化学能eq \o(――→,\s\up7(分解),\s\do5(呼吸))热能
地球内部热能、太阳能、重力能
意义
①使水体不断更新,维持全球水的动态平衡;②缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾;③海陆间联系的主要纽带,不断塑造地表形态
①促进自然界物质和化学元素的迁移运动,能量的流动、转化;②联系自然地理环境中的有机界和无机界
①形成了丰富的矿产资源;②改变了地表形态,塑造了各种自然景观;③实现了地区之间、圈层之间的物质交换、能量传输
检—当堂检测、及时反馈
黄山市某地因菊花经济效益高,农民开垦坡地种菊花,因而出现了较为严重的生态问题,如下图所示。据此回答1~2题。
1.这里植被破坏,致使水土流失严重,这体现了( )
A.环境要素的相互制约B.不同区域之间相互制约
C.地理要素间相互作用产生新功能D.一个区域的变化影响到另一个区域
1.若此种活动不加以限制,任由其发展,则最可能直接导致该地区( )
A.蒸发量增加 B.降水量增多
C.地表径流变化增大 D.地下径流增多
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