《还数学以生活本色》-毕业设计（论文）.docVIP

还数学以生活本色 摘 要：学习是为了学生将来更好的生活，数学源于生活、高于生活，又应用于生活，将数学教学融于学生的生活，激发学生学习数学的兴趣，让学生感受到数学无处不在，学好数学是立足未来社会的需要。 关键词：数学；生活；本色 数学是研究数量关系和空间形式的科学。它源于生活、高于生活，又应用于生活。随着科学技术的进步及数学自身的发展，数学的应用越来越广泛，大至宏观的天体，小到微观的离子运动研究，都离不开数学。 在过去传统的教学模式和应试教育的影响下，数学课堂把原本丰富复杂、动态变化的教学过程简单归为“明算理，重练习”的特殊认识活动，导致数学课堂变得机械、沉闷和程式化。《义务教育数学课程标准》指出：“为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。应用意识有两个方面的含义，一方面有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识，综合实践活动是培养应用意识很好的载体”因此，现代数学课堂教学，应把课堂看作是应