学习写的有文采.ppt

* 锤炼思想 学习写得有文采 【习作目标】 1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。2．在遣词造句、句式、修辞、意蕴等方面培养讲究文 采的习惯。 【考点解读】 “词语生动”是指用词精当、鲜明生动、富于变化、能反映千变万化的事物本质特征。在高考考场上，生动形象的词语往往能带给人强烈的画面感；作者“以文字做画”，将心中的形象通过语言文字外化出来。 　 “句式灵活”是指根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，以不同的句式变化，使语言抑扬有致、波澜起伏，从而增强了语言的节奏感，产生音乐美。“句式灵活”体现的是思想的博大丰富、思维的灵活变通、情感的富于变化，更是驾驭语言能力的外在呈现。 　“善于运用修辞手法”就是指善于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。修辞手法的恰当运用和综合运用，能勾勒出事物的立体特征，状难言之物如在眼前，使文章的语言更具表现力和感染力，从而增强文章的审美含量和文化内涵。 “文句有意蕴”是指“意不浅露，语不穷尽”，意深旨远，耐人寻味。特别是抒情性较强的文章，在用语上切忌一览无余、平淡无味；而应当设置意蕴深远的情境，激发读者的联想与想象，促使读者去思考去感受去品味。 没想清楚，即使是文章大家也做不到明确通顺。 ——叶圣陶 古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。 ——沈德潜 不论一个作家所要描写的东西是什么，只有一个名词可供他使用，用一个动词要使对象生动，一个形容词要使对象的性质鲜明。因此就得用心去寻找，直至找到那一个名词，那一个动词和那一个形容词。 ——法国?福楼拜 一句漂亮的话之所以漂亮，就在于所说的东西是每个人都想到过的，而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。 ——布瓦格 【写作指津】 【词语生动】 丰富词语的途径有两条：一是直接途径，即深入社会，直接向人民群众学习。二是间接途径，即从书本知识中吸取营养。“读书破万卷，下笔如有神”这是杜甫的经验之谈。多读、多记，涵泳其中，日积月累，词汇自然就慢慢丰富起来。 要使自己的高考作文体现词语生动的特点，在积累词语的过程中必须要有方向性和目的性，即作文中需用什么样的词语，我们就应该积累什么样的词语。那么作文中需用什么样的词语呢？概括地说，就是新鲜、活泼、不老套、不死板、充满活力、富于表现力和感染力的词语，即生动的词语。 【词语生动】 ①使用形象性词语（绘色） 春风又到江南岸／春风又绿江南岸 红杏枝头春意浓／红杏枝头春意闹 她眼睛很美。／她的眼睛碧蓝，闪动着明亮的眸子，甜甜地望着我。 这完全是多此一举，就像很好的事情再作改动。／这是替精炼的黄金镀金，替百合上油彩，把香水洒在紫罗兰上。 【点评】叙事写人，要避免使用抽象的字眼，而要尽量选用图画般鲜明的词句。大凡生动的语言，往往就是形象化的语言，其主要特点是具有建筑美，即有立体感。它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想象与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。词句是构成篇章的基本语言单位，篇章的文采靠具体的词句来体现。对文采的追求，首先表现为对词句的修饰，我们要善于选用生动形象的词语，为语句添光增彩。 【词语生动】 ②化静为动或以动衬静（绘态） “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。” 他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔漫侵佛头……(孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》中描写佛像和绿苔的句子） 　　 佛像本是静态的，就是生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听”“爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。山水名胜，多为静物，静则无势，无势则不能动人，所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。 【点评】静与动是事物存在的两种基本方式，我们写作文时要善于选用生动形象的词语准确地描写出事物的存在状态。一般地说，事物的存在状态可分为静态、动态两种