教学设计《函数y=Asin(ωx+φ的图象)》.docVIP

《1.5 函数的图象》教学设计 1.教材分析 本节课是新人教版A必修4 第一章第五节《函数的图象》，它包含两部分内容：三角函数的变换和三角函数的图像两部分。是体现数形结合思想方法的重要章节，是历年高考和水平测试考查频度较高的知识点。 2.三维目标 知识和技能目标：借助计算机画出函数的图象，并观察参数对函数图象变化的影响，同时结合函数图象的变化，领会由简单到复杂、特殊到一般的化归思想; 结合实例，了解的实际意义。 过程和方法目标：采取小组合作学习的方式，让学生通过经历数学实验，相互讨论，相互启发，观察、发现、归纳、总结图象变换的规律性，了解的实际意义 情感、态度和价值观目标：增加学生合作学习交流的机会.让学生积极参和相互讨论，相互启发，观察、发现、归纳、总结的数学活动中，感受和他人合作的重要性. 3.教学重、难点 重点：将考察参数对函数图象的影响的问题进行分解，从而学习如何将一个复杂问题分解为若干简单问题的方法; 难点：对函数图象的影响规律的概括。 4.教学基本流程 探索对的图象的影响探索对的图象的影响探索对的图象的影响探索由的图象变换得到函数的图象的方法 简谐运动的振幅、周期、频率、相位、初相和的关系。 5.教学环节设计 流 程 问题 设计意图 师生活动 结论 课前预习 1、自学课本P49～P55。思考： （1）参数对函数图象的影响; （2）什么是简谐运动的振幅