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人音版小学音乐第八册第一单元 . PAGE 1 TOC \o 1-3 \h \z \u 1、始业教育 1 2、第一课时：小步舞曲 3 3、第二课时 我们大家跳起来 5 4、第三课时 那不勒斯舞曲 7 5、第四课时 新疆舞曲第二号 12 7、第一课时 小小少年 16 8、第二课时 我是少年阿凡提 18 9、第三课 牧羊姑娘 20 10、第一课时 采菱 23 11、第二课时 癞蛤蟆和小青蛙 26 12、第三课时 洪湖水，浪打浪 27 13、第四课时 水乡船歌 29 1、始业教育 教学目标 带学生了解音乐教室的路线 了解常规内容，并认真遵守。 学习奖惩制度，并严格落实。 重点难点 课堂常规的落实。 课前准备 课本、琴、电脑 教学过程： 组织教学 讲述排队去音乐教室的要求。 课前助手组织全班同学在教室走廊上排成两队，脚步轻轻的走出教室在走廊上排成整齐的两队，悄悄的走路，不发出声音，不影响其他教室上课，走楼梯脚步轻巧，不推人。 安排一位带队同学，一位监督同学 1）、学生推选一位老师是的助手。 2）、马上带队排队去音乐教室。静齐快！ 课堂常规 1、师生问好 上行琶音 起立 下行琶音 坐下 1 2 3 4 5 - - - 5 4 3 2 1 - - - 小 朋 友 们 好 温 老 师 你 好 2、拍节奏 X X X X X 安 静 坐 坐 好 平时表扬时鼓掌的节奏也一样 3、讲述奖励制度 1）设立队伍坐姿、课前唱歌、纪律、卫生、考勤、积极进步。 2）选出管理员小组长负责 3）每节课下课前根据考勤和课前的记录奖励博学章一个。 完成老师布置的作业 比如背唱歌曲，小组里面选出检查的同学，检查并且登记奖励。 登记记录，作为平时成绩分的依据之一。 4、想发言或回答问题要先举手 5、做完一件事情比如唱完一首歌曲，听完一首音乐，音乐结束时要坐好眼睛看着老师，不可以进行讨论说话。这点非常重要。 6、下课铃声响了，如果师还没有说再见，就不能离开座位。 8、下课后也要拍好队伍回教室。队长走在最前面，要走路，不可以跑步。 唱一唱以前所学的歌曲或者假期学习的歌曲。1、自己选一首歌曲，先讲出歌曲的题目。2、要求：轻声歌唱，不可以大声喊叫。 复习柯尔文手势 师生复习唱音阶做柯尔文手势，轻声歌唱，注意力集中。 第一课 跳起来 总教学目标： 1.价值与情感目标：感受舞曲的基本风格，初步了解“舞曲”这一体裁，能随着音乐用动作、节奏或舞蹈表现音乐，体会音乐的情绪和风格特点。 2.知识与技能目标：通过学习本课内容，认识重音几号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，并能在歌曲演唱中正确地表现重音的效果；认识西洋吹管乐器小号，了解表现作用，记住小号的音色。 3.过程与方法目标：学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能岁歌曲边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱做到声音统一、声部和谐。 教学重点：学唱歌曲《我们大家跳起来》《土风舞》，能岁歌曲边唱边跳体会舞曲的特征，二声部合唱做到声音统一、声部和谐。 教学难点：通过学习本课内容，认识重音几号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音，并能在歌曲演唱中正确地表现重音的效果；认识西洋吹管乐器小号，了解表现作用，记住小号的音色。 总课时：5课时 2、第一课时：小步舞曲 教学目标： 1．价值与情感目标：演唱歌曲，能感受并表现出小步舞曲的风格特点：舒缓、典雅。 2．过程与方法目标：在多种音乐体验活动中感受音乐要素，逐步学唱歌曲。 3．知识与技能目标：背唱歌曲主旋律。 教学重点：演唱歌曲，能感受并表现出小步舞曲的风格特点：舒缓、典雅。 教学难点：背唱歌曲主旋律。 课时：一课时 教学过程： 一、律动进教室。 播放伴奏，引导拍手三拍子。 二、导入：初听音乐，伴奏旋律。 师：今天老师要邀请同学们参加一个活动，从音乐中你能听出来吗？因为它给你带来了怎样的感受？（播放伴奏音乐） 三、新课教学。 1.初听歌词，揭晓参加舞会。 师：到底是什么活动呢，我们一起认真聆听歌词，你就知道了。（播放歌曲范唱） 2.感受了解“小步舞曲”。 师：原来今天我们要参加一个舞会，并且是一个宫廷舞会，在舞会中我们要跳一种小步舞，那音乐就是小步舞曲，就让我们一起来了解一下小步舞曲。 （显示小步舞曲的介绍。） 3.学跳小步舞曲舞步，渗透乐句听辨感受。 师：简单了解了一下小步舞曲的风格特点，接下来，老师就要带着你们一起在舞会中翩翩起舞了。老师先来跳第一支舞，你来欣赏一下，跳小步舞要有什么样的感觉？ （1） 播放2遍伴奏音乐，师完整跳一遍，第二遍与学生交流邀请跳。 跳小步舞的时候要（有三拍子的韵律感