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语文课堂教学语言 实践练习： 请找中学语文教材中的两篇课文（初高中各一篇），按教案设计的基本格式和要求设计教案，并据此教案组织试讲（可以寝室为单位），将教案语言转化为教学语言，要求体现教学语言的基本特点和要求。 * * 1、基本语言技能?　　 （1）语音和吐字 （2）音量和语速 （3）节奏和语调 （4）词汇 （5）语法 一、课堂教学语言的构成 语言是一种习惯。 2、特殊语言技能?　　 三个要素（阶段）；?引入、介入、评核。（1）?引入。教师用不同方式，使学生对所学内容作好心理准备。 界限标志：指明一个新话题或新要求的开始。 点题、集中：指明新话题或新要求的目的。 指名：?指定学生作答。　 （2）介入。教师用不同方式、鼓励、诱发、提示学生做出正确回答，或正确执行教师的要求。 提示：?为使学生做出正确回答，教师提示问题、知识和行为的依据。 重复：对学生的回答作重复，目的是引起全体学生的重视以作出判断。 追问：教师根据学生的答案（不完全正确或完全错误）提出问题，以引发思考，得出正确的回答。 （3）评核。教师以不同的方式，处理学生的回答。 评价：对学生的回答加以分析，加以评论。 重复：教师重复学生的答案，以引起重视。 更正：学生的答案依然不正确，教师予以分析、更正，并给正确答案。 追问：教师根据学