教学设计《阳春白雪》.docVIP

课题： 《阳春白雪》 科目 音乐 教学对象 七年级 课时 第2课时 提供者 单位 教学目标 从知识和技能 1）能说出一些常见民族乐器的名称及其分组，能辨别它们的音色。 2）聆听一些著名的民乐独奏片断，感受民乐独奏的韵味和魅力。 3）理解乐曲《阳春白雪》中音乐主题Ⅰ（全曲各部分的合头）在全曲中的统领作用。 4）理解乐曲《阳春白雪》的曲式结构：循环变奏结构。 过程和方法 1）体验乐曲中音区、情绪的变化。 2）以“听、唱”为基础，开展“整体感受—视唱旋律—分段聆听—完整欣赏”层层递进的音乐探究活动。 3）以“看—说—听—唱”的音乐探究活动，加强知识的积累。 情感态度和价值观 1）走进民族音乐，掌握民族音乐的基础知识。 2）热爱民族音乐，逐步养成鉴赏民族音乐的良好习惯。 二、教学内容分析 本课选自湖南湘版教材——七年级上册——第三单元《八音和鸣》——第2课时《阳春白雪》，其主要欣赏内容为琵琶独奏曲《阳春白雪》，并辅以轻音乐《春野》、著名的民乐独奏曲片断，部分新民乐代表作品片断及结束曲《琵琶语》充实音响； 《阳春白雪》是由民间曲牌《八板》发展而成。它以清新流畅的旋律，活泼轻快的节奏，生动的表现了冬去春来、大地复苏、生机勃勃的初春景象；其音乐主题I在全曲中起了统领的作用，是全曲各个部分的合头；全曲采用的是循环变奏体结构，是我国民族民间音乐常见的一种曲式。 三、学情分析 1）七年级学生