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河南省电教馆教学设计作品模板 教学设计表 学校 环南二小焦作市解放区环城南路第二小学 学科 语文 授课年级 二年级 教师姓名 李娟 章节名称 人教课标版二年级上册第五组课文《称赞》 计划学时 2课时1 课堂改革 设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在网络运行的多媒体信息技术条件下，本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 学习内容分析 (可附加知识导图) 《称赞》是二年级上册第五组课文的一篇文章。本组教材以“友好相处、团结合作”为主题，体现了浓郁的时代气息和现代意识。《称赞》这篇课文是一个生动有趣的小故事，从小刺猬和小獾相互称赞的对话中，孩子们会体会到“称赞”神奇的力量。课文图文并茂，学生可借助插图阅读课文，从小刺猬、小獾的表情和动作中，感受到他们相互称赞的愉快心情和获得成功的快乐。 学习者 分析 一般特征 1、生活中，