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教学评价量规 导入技能的教案设计（20分） （18－20分） 　　教案写作规范，设计思路清晰，过程完整。 （16－18分） 　　教案写作规范，设计思路较清晰，过程完整。 （16－12分） 　　教案写作基本规范，有一定的设计思路，过程基本完整。 （12分－0分） 　　教案写作不规范，设计思路不清晰，过程不完整。 导入内容（60分） （54－60分） 　　导入的内容设计和主题相关度高，过渡自然，能调动学生的兴趣。 （48－54分） 　　导入的内容设计和主题有较高的相关性，能较好地过渡到讲解内容，较好地调动了学生的兴趣。 （48－36分） 　　导入的内容设计和主题有一定的相关度，过渡基本自然，能一定程度上调动学生的兴趣。 （36－0分） 　　导入的内容设计和主题相关度不高，过渡不自然，没能调动学生的兴趣。 教态（10分） （9－10分） 　　教态自然，大方。体态语运用得当。 （8－9分） 　　教态自然，大方。较好地运用体态语。 （6－8分） 　　教态基本自然，能运用一定的体态语配合计课的语言。 （6－0分） 　　教态不自然，不能运用体态语配合讲课语言。 　　语言（10分） （9－10分） 　　语言规范，使用普通话讲课，语速适中、清楚，有一定的起伏。 （8－9分） 　　语言规范，使用普通话讲课，语速较好，语言清楚，有一定的起伏。 （6－8分） 　　语言基本