教案：心灵的慰藉和寄托-宗教建筑.docVIP

《心灵的慰藉和寄托—宗教建筑》 教案设计 乌鲁木齐市第三十一中学：马旭春 《心灵的慰藉和寄托—宗教建筑》教案 教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验课程 课题名称：心灵的慰藉和寄托—宗教建筑 教学对象:高中一年级学生 授课时间: 1课时 课题类型：鉴赏 教材分析： ?????? 宗教建筑是一种社会意识形态，同时它也是社会历史条件的产物。在人类的历史上宗教曾占据重要地位，本节教材围绕世界三大宗教先后产生的顺序，对它们的建筑特征加以总结归纳。课程中从美术作品的欣赏入手，在用美术语言理解作品的基础上，了解宗教美术的特点。本课还是以美术的角度提高学生的欣赏能力和审美判断能力。在增加学生认知宗教建筑层面的同时，教材对学生在宗教信仰的感受层面也加以影响。把宗教美术作为人类文化来学习，其中包含着人类的追求和信仰，也渗透着人类的智慧和创造。宗教美术也是劳动人民创作的，其艺术珍品是人类文化的宝藏。我们尊重宗教，尤其尊重宗教文化，为学生树立正确的学习态度。在本课的学习中，了解世界文化，确立多元文化的观念。 教学目标： 认知目标：引导学生了解并感受宗教建筑的历史文化价值，正确对待宗教艺术。 能力目标：进一步学习欣赏建筑艺术的方法。 ???????? 情感目标：让学生对宗教的性质有一些感性认识。 教学重点： 1、进一步学习欣赏建筑艺术的方法，着重了解建筑是如何