教科2001课标版四年级下册《点亮小灯泡》公开课教学设计-11.docxVIP

教科版小学科学四年级下册 《2.点亮小灯泡》教学设计 教材分析 《点亮小灯泡》是教育科学出版社小学科学四年级下册第一单元“电”的第二个课题内容。本课主要由3个部分组成。　　 第一部分：首先让学生观察小灯泡的构造，意在为后面的活动过程作铺垫。　　 第二部分：引导学生设计、验证点亮一个灯泡的活动过程，理解回路、断路和短路。 第三部分：引导学生设计、验证多种连接方法点亮小灯泡。　 学情分析　 这一课的内容和学生的生活息息相关。电池、灯泡，学生平时可以说都接触过，都很熟悉，要点亮一个小灯泡，对相当部分的学生，尤其是男生来说是一件很简单的事情。但是对于电路的连接情况，或者电流的线路如何，大多数学生都是含糊不清的，因此，让学生亲历设计、验证、探究点亮灯泡的过程，并在连接过程中认识电路的真正意义就显得格外重要。 教学目标 科学概念目标 1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2.点亮一个小灯泡需要一个完整的电路。一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 3.了解短路和断路。 过程和方法目标 1．引导学生学会连接简单的电路。 2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 情感、态度和价值观目标 激发学生探究电的兴趣，敢于根据现象做出大胆的想象和推测。 教学重点： 在观察了解小灯泡的结构基础上，能正确连接电路，了解短路和断路