教科2001课标版四年级下册《点亮小灯泡》公开课教学设计-21.docVIP

点亮小灯泡 【教学目标】 科学概念： 1.只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 2.利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。 3.一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。 4.电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。 过程和方法： 1.连接简单电路。 2.观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。 3.根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象和推测。 情感态度价值观： 1.体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。 2.敢于根据现象做出大胆的想象和推测。 3.激发进一步探究电的兴趣。 【教学重点】正确连接电路 【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡 【教学准备】 小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等 【教学过程】 一、引入 欣赏城市夜景图片，感受灯光给城市带来的美丽。 城市的夜晚五光十色，星光璀璨，繁华似锦，一颗颗发光的小灯泡让城市变的更加美丽。总让人心驰神往。那么，那么知道这一颗颗灯泡是怎么亮起来了的吗？让我们走进科学教科书P5页-点亮小灯泡。（板书课题） 二、认识小灯泡等的结构 1．出示幻灯片爱迪生。问：你们认识他吗？他有几句名言，你们还记得吗？他可是伟大的发明家，一生当中的发明多大2000多项，可了不起啦。留声机、电话、电灯都是他发明的。 2.小灯泡的构造 （1）小灯泡大家都看到过