教科2001课标版四年级下册《点亮小灯泡》公开课教学设计-5.docxVIP

《点亮小灯泡》教学设计 2、 点亮小灯泡 教学内容 教科版小学四年级第一单元第二节 设 计 者 张霞 设计意图 说起电小学生是比较熟悉的，生活中都有所接触，本节课中学生通过认识小灯泡、电池的构造，并且探究使小灯泡发光的不同连接方式，小组合作通过实验经历多种简单电路的连接过程，学会画发光小灯泡的连接实物图并做好记录。师生总结点亮小灯泡的共同特点。培养学生在思考、分析的基础上动手实验探究的科学精神，建立学生对通路、短路、断路的科学概念。进一步激发学生探究电的兴趣，为后续学习拉开序幕。最后，进行课外拓展延伸激发学生课外学习的热情。 教学目标 1.认识小灯泡的构造 2.通过实验经历多种电路连接过程，学会画发光小灯泡的连接实物图。 3.观察电在小灯泡內流动的路线，初步建立电路的概念。 教学重点 1.认识一个小灯泡 2.了解电在小灯泡中流动的路线，认识回路、短路、断路。 教学难点 掌握正确的电路连接方法，认识回路。 教学准备 课件，给每组学生准备一根导线、一个电池、一个小灯泡、记录表。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 幻灯出示世界点亮时间最长的灯泡,引发学生思考为什么这只灯泡可以亮这么久?可能和什么因素有关。 学生回答自己对这幅图片的认识。 通过图片引发学生思考灯泡的构