外研版英语八年级上计划.doc

为全面提高教育教学质量，更好的完成本学期的教学任务，我结合初二学生的具体实际情况，结合英语的学科特点，特制定教学计划如下： 学期教学目标 第一单元: Modules1-2 知识与技能: 通过本单元教材的学习，学生能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果. Module1 (1) 学习怎样给出建议 （2） 学习简单的对话和日常用语 如：You should /shouldn’t … Why don’t you …? Try… It’s a good idea… How about…? (4) 一般现在时态。 Module2 （1）谈论经历。（2）现在完成时态。Have you ever had a fantastic experience? 2、过程与方法： （1）本单元主要是复习初一内容和简单的对话内容线索，教会学生如何跟人交往，以及向他人提出自己的建议。 3．情感、态度与价值观 通过本册书的学习，使学生养成良好的学习习惯以及与人交往的良好习惯、有爱心、，责任心以及树立遵守校规的习惯。 第二单元 : Modules 3-4 知识与技能: 通过本教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果. 1. Finding out about recent events. Talking about periods of time and numbers.语法：现在完成时态。与already, yet, just, for, since 连用。 2、过程与方法： 本单元以现在完成时态为框架，以询问过去经历及时间等方法使学生了解更多的知识和能力。 3．情感、态度与价值观 通过本单元知识的学习，使学生养成与人交往的习惯、爱护他人的的爱心、了解责任心以及树立遵守校规的习惯。 第三单元：Modules5-6 1、知识与技能: 通过本单元教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些 句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果. (1) 反意疑问句提问及回答。 (2) 讲述故事，运用过去进行时态。What were you doing at this time yesterday? 2、过程与方法： 本单元以讨论日常生活和过去的事情为重要内容，贴近生活实际，使学生能在实际应用中得到锻炼。 3．情感、态度与价值观 ; 通过本单元知识的学习，使学生养成与人交往的习惯、爱好学习的好习惯、培养爱好和责任心以及树立遵守校规的习惯。 第四单元：Modules7-8 1、知识与技能： (1) 感官动词的语法：sound, smell, look, taste, feel（2）问路和指路? (3) 方位表达方式。The bank is next to the market. 2、过程与方法： 1）谈论位置的能力 2）学习系动词的用法。 3）学习介词的用法。 3．情感、态度与价值观 过本单元教材书的学习，使学生养成与人交往的良好的交往习惯、.培养学生乐于助人的情感，培养学生爱家、爱校的情感，培养学生乐于助人的情感 第五单元：Modules 9-10 1、知识与技能: (1) 通过本教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果. (2)动词不定式的用法。To learn about the wolong panda Reserve was interesting. （3）动词不定式的用法及双宾语。My uncle gave me a very nice birthday present. 2、过程与方法： (1) 谈论怎样保护动物（2）谈论生活中的事件。 3．情感、态度与价值观 通过本册书的学习，使学生养成与人交往并且谈论各种事件的习惯、以及爱护动物的爱心、了解职业爱好和演奏的各种乐器等，培养责任心以及树立遵守校规的习惯。 第六单元: Modules 11-12 知识与技能: 通过本教材的学习，学生首先能尝试从日常生活、生产实践或学习中发现与英语相关的知识问题，用书面或口头形式表述这些句子，并与课本知识结合起来,从而起到学用结合的效果. (1) 情态动词的用法。 may, might，must, can的区别。(2) 动词不定式作主语。 2、过程与方法： 如何谈论天气。（2）以风俗习惯为主题，使学生在学习的过程中得到教育。 3．情感、态度与价值观