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* * * * * 分 析 化 学 实 验 基 本 知 识 课程简介 一、教学计划 二、主要参考书 1、分析化学实验（武汉大学主编，第四版，高教 出版社，2001年5月） 2、分析化学实验（华中师范大学等编，第三版， 高教出版社，2001年7月） 3、基础化学实验（山东大学等编） 总学时：54学时（基本操作和定量分析实验） 基本操作讲授：8学时（分三次进行） 实验：46学时（安排11个实验） 三、分析化学实验课程的特点 分析化学实验是化学专业必修的基础课程之一，它与分析化学课程教学紧密结合，又是一门独立的实践性实验教学课程。实验内容具有科学性、启发性、思考性，能调动学生勤于动手、积极思维、扩大知识面的兴趣。使学生学会归纳总结，举一反三，并具备一定组织试验进行科学研究的能力。对于培养学生科学的思维方法、严谨求实的实验态度、良好的实验素质和工作作风具有重要意义 四、学习分析化学实验课程的目的 1、加深对分析化学基础理论、基本知识的理解 2、正确熟练地掌握定量分析化学的实验技能和 基本操作； 3、提高观察问题、分析问题和解决问题的能力 4、培养学生严谨的工作作风、良好的实验习惯 和实事求是的科学态度 5、树立严格的“量”的概念，为将来从事科学研 究和实际工作打下良好的基础。 五、学习分析化学实验课程的要求 1、实验前认真预习，领会实验原理，了解实 验步骤和注意事项，需要用到的化学反应 方程式和常数等，提前从相关材料找到， 认真写好预习报告 2、进入实验室，应严格遵守实验室规则； 3、实验时要严格按照规范操作进行，仔细观察 实验现象，并及时、实事求是地记录实验数 据。遇到疑难问题和异常现象时，可请实验 指导老师解答； 4、认真写好实验报告 六、实验课程成绩评定（100分） 1、平日成绩（30分） 2、实验设计及操作（30分） 3、实验理论笔试（40分） 第一编 基础化学实验基本知识 第一部分 基本知识 一、实验用水的规格、制备及检验方法 5.0~7.5 ≤0.50 ＜0.4 ≤2.0 — ≤0.01 ＜0.08 ≤1.0 ≤0.01 ＜0.02 — ≤0.01 — — ≤0.001 ＜0.01 pH范围（25oC） 电导率（25oC） 可氧化物质（以氧计 蒸发残渣（105±2oC 吸光度（254nm，1cm） 可溶性硅（以SiO2计） 三级 二级 一级 指标名称 不能除掉非离子型杂质 去离子效果好 电渗流法 不能除掉非离子型杂质，设备及操作复杂 成本低 去离子效果好 离子交换法 不能除掉挥发性杂质，且能耗高 成本低，易操作 蒸馏法 缺点 优点 制备方法 2、制备方法： 3、检验方法：物理方法和化学方法 ①电导率或电阻率：用电导率仪测量 ②pH值：用酸度计测量 ③硅酸盐：用硅钼蓝法 ④氯化物：用酸性AgNO3检验 ⑤Cu2+、Pb2+、Zn2+、Fe3+、Ca2+、Mg2+等 金属离子：用铬黑T检验 检验项目： 二、化学试剂 1、化学试剂的分类（P9－10） 据物质的性质：无机试剂和有机试剂； 据用途：标准试剂，一般试剂，高纯 试剂，专用试剂 2、化学试剂的等级 国内：国家标准（GB），专业（行业 ZB）， 企业标准（QB）。 国际：IUPAC规定了A、B、C、D和E级 3、我国标准试剂和一般试剂的规格 生化实验 咖啡或玫瑰红 BR 生化试剂 生化试剂 工业或化学制备 黄 LR 实验试剂 四级 一般化学实验 蓝 CP 化学纯 三级 分析实验 红 AR 分析纯 二级 精密分析研究工作 绿 GR 优级纯 一级 应用范围 标签颜色 符号 名称 级别 4、试剂的合理使用 原则：注意节约，就低不就高。 第二部分 常用仪器及基本操作 三、玻璃仪器的洗涤与干燥 1、洗涤方法（P24－25） 洗涤顺序：自来水润湿→洗涤剂刷洗→自来 水冲净→纯水润洗。 洗涤方法：一般仪器→去污粉洗涤 较精密的玻璃仪器→可用热的 合成洗涤剂水或铬酸洗液洗涤。 2、洗涤要求（P24－25） （2）干净的标准： 洁净透明，且不挂水珠 （1）洗涤原则： 少量多次，用水量约为总容量的10--20% 3、仪器的干燥（P25） 烘干：烘箱/干燥箱 烤干：电炉或酒精灯 自然风干 吹干：吹风机 有机溶剂 八、分析天平（P33－37） 1、分析天平的分类 构造：机械天平和电子天平 使用目的：通用天平、专用天平 分度值：常量天平（0.1mg）、半微量天平 （