青岛版（六三制）二年级数学下册第四单元《三位数加减法的笔算、估算（信息窗2）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES5如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《三位数加减法的笔算、估算（信息窗2）》教学设计 教学内容：教科书第50～51页，三位数加减法（不进位，不退位）。 教学目标： 1．结合具体情境进一步理解加减法的意义；会笔算三位数加减三位数和三位教加减两位数（不进位、不退位）。 2．能利用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 3．经历与小组成员的交流，体验解决问题方法的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 教学重点：学会解决实际问题，在解决问题的过程中学会三位数加减三位数和三位数加减两位数（不进位、不退位）的笔算方法。 教学难点：能在理解算理的基础上正确计算，概括出计算方法。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 1．创设情境，复习导入。 （1）复习。 师：同学们还想到蜜蜂王国去做客吗？蜜蜂王国只欢迎聪明的孩子，你们能通过蜂王的考验吗？ ①口算。 56＋30＝ 25＋20＝ 60＋24＝ 34＋30＝ 86－30＝ 45－20＝ 84－60＝ 64—30＝ 36＋40＝ 27—5＝ 69－6＝ 40＋9＝ 32＋5＝ 18＋70＝ 78—5＝ 6＋80＝ ②填空。 250是由（ ）个百、（ ）个十组成。 3个十和