“知识解决”学习小组开训篇0.ppt

“知识解决” 学习小组 开训篇 学习型组织 自我觉察、反思的能力 从组织本身的经验中学习 基于个人超越的系统思考 共同愿景和团队学习 不断洞悉和反思个体及群体的心智模式，进行转换心智的练习—开路的过程。 分组的方式 相似的背景 共同的目标 不同的特长 平等的交流 成员的角色 导师：赋予各个学习模块的小组任务，扮演积极参与的领导角色。 小组长：负责主要的执行任务与流程掌控，与其他学习小组或外部专家进行整合知识、沟通交流的协同作业。 副组长：随时补充最新的知识学习能量。 小组成员：学习的主体，参与研讨，提供不同的换位思考角度意见 规范 尊重、包容、鼓励、肯定的组织氛围，对于创意思维给与赞美。 成员素质的要求：虚心谦逊、对自己负责、信守承诺，坚持到底，不走捷径。 学习任务：自行主动收集相关材料，成员相互研讨交流，每一模块的学习目标，必须完成小组演示、个人短文发表。 知识解决基本流程 组织学习的解决步骤 组织学习前的友情提示 三放 放松 放下 架子 手机 负担 行业 国情 放开 思路 言论 经验 学习前的友情提示 学习 渐修：知识的积累 顿悟：智慧的亮点 瞬间 突兀—当头棒喝 应用 现学现用 现买现卖 举一反三 学习前的友情提示 关系 有虚有实 有来有往 有声有色 组织学习的第一堂课 走出隐藏区----另一种模式的自我介绍 …十五分钟后开始… 学习小组分组名单 组织学习的第二堂