青岛版（六三制）二年级数学下册第五单元《观察物体》教学设计2.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES4如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《观察物体》教学设计 教学内容：教科书第62～64页，观察物体。 教学目标： 1．通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，会辨认从前面、侧面、后面观察到的简单物体的形状。 2．经历从不同的方位观察物体形状的过程，发展初步的空间观念。 3．体会生活中处处有数学，在丰富的活动中体验获得成功的乐趣。 教学重、难点：能正确辨认前面、侧面、后面观察到的简单物体形状，培养空间观念。 教具、学具准备：老虎玩具若干，照片6张，带把正面有图案杯子若干，多媒体课件。 教学过程： 1．看图导入。 师：同学们，今天我们的课堂上来了3位小朋友（课件呈现信息窗），他们是小刚、小丽和小红，他们在干什么呢？ 师：是啊，他们看得多认真啊！认真地看又叫观察，今天我们也来像这3位小朋友一样，对物体进行全面观察。这节课我们来一起学习观察物体。（板书课题。） 师：看到这幅图，你们想研究什么问题？ （学生可能会说：想研究他们看到的老虎是什么样子的。） 【评析：导入新课开门见山，贴近学生的生活化信息激发了学生的参与热情。】 2．观察探究。 （1）定位观察。 师：今天老师给每个小组的同学也带来了一只小老虎，请组长拿出来放到桌子上。 师：下面就请同学们在你的位置上对小老虎进行仔细观察。你看到了小老虎的哪一个面？是什