青岛版（六三制）六年级数学上册第一单元《求一个数的几分之几是多 少（信息窗3）》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES8 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 课题 ?求一个数的几分之几是多少的实际问题 课时 ?1 ? 教学 目标 1.会确定把谁看作单位“1”，会采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。 2.会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。 3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，逐渐形成技能，增强应用意识。 教学 重点 掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法，能解决相关实际问题.? ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、回顾旧知，导入新课 师：我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了分数乘整数和分数乘分数的问题，还会做吗？ 出示练习： 1）45米的是多少？ 2）吨的是多少？ 说一说这几个题为什么用乘法计算。 师：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题，运用这一知识还可以解决什么问题呢？今天我们就来一起研究。 二、创设情境，提出问题。 师：在学校举行的泥塑大赛中，同学们制作出许多精美的作品，看课本10页的情境图和信息。从图中你获取了哪些信息？根据上面的信息你能提出什么数学问题？ ? ? ? ? ? 学生独立解答，集体订正。 学生交流，都是求一个数的几分之几是多少。 学生交流，可能提出： 一班男生做了多少件？ 二班女生