青岛版（六三制）六年级数学上册第一单元《连续求一个数的几分之几是多 少（信息窗4）》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 课题 连续求一个数的几分之几是多少的实际问题? 课时 1 ? 教学 目标 1.使学生理解和掌握分数乘法应用题的数量关系，学会解答连续求一个数的几分之几是多少的乘法应用题及其计算方法。 2.让学生在“用数学”活动中，学会收集、选择和加工信息，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3.进一步让学生 体验数学与日常生活的密切联系，在共同探讨中培养合作意识。? 教学 重点 理解“连续求一个数的几分之几是多少”用连乘法计算的道理。? ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、创设情境，提出问题 师：同学们喜欢玩沙包游戏吗？不同大小的沙包有不同的玩法，想不想自己也动手来制作沙包？那我们就来了解几条制作沙包的信息。 观察13页的情境图，根据上面的信息你能提出什么数学问题？ 二、探索尝试，解释交流。 求装一个黄沙包需要多少克玉 米？1）怎样用线段图表示已知条件和问题？（先画一条线段，表示谁的重量？再画一条线段，表示谁的重量？画多长？根据什么？） 表示黄沙包克数的线段应该怎样画？ 师根据学生的回答，在黑板上画出线段图。并标明条件和问题。? ? 学生仔细观察，了解图中的信息。 学生可能提出的问题： 1.装一个黄沙包需要多少玉米？ 2.装一个绿沙包需要多