青岛版（六三制）二年级数学下册第六单元《三位数的连续进位加法和退位减法（信息窗1）》教案2.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES3 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《三位数的连续进位加法和退位减法》参考教案 教学目标： 知识目标：结合具体情况，进一步体会减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数加减法。 能力目标：在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。 情感目标：经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。 教学重、难点： 三位数的连续进位加。21世纪教育网21世纪教育网 教学过程： 一、创设情景，引入新课 同学们，你们知道七星瓢虫吗？（出示情境图） 学生根据画面可能提出的问题有： （1）一共有多少棵大白菜？ （2）地里一共有多少只瓢虫？ （3）还剩多少棵茄子没检查？ （4）已经检查的茄子比白菜多多少棵？ 二、自主探究、交流提高、质疑升华 解决问题 （一）一共有多少颗白菜？ 你能解决刚才提出的“一共有多少棵白菜”这个问题吗？自己试一试。（学生利用已有的加法经验，想一想，算一算） 把自己的想法在小组内进行交流。（在小组交流的过程中，表达自己的想法和算法） 哪个小组愿意把小组的算法说给全班同学听？可能出现以下几种算法： （1）估算 （2）列竖式算 （对学生的算法给予评价） 当出现竖式计算时，可让学生板书自己的计算过程。 你喜欢用哪种方法计算？（学生选择自己喜欢的方法，并说明理