议论文主体段写作指导教学设计.pdf

中学 语 文 ·教 学 设 计 lIIl攀 议论文主体段写作指导教学设计 画 李 娟 【教学 目标】 第5层：结论(强化论点) 1．学习议论文主体段的展开模式。 三、写作提升 2．练习写作议论文主体段 (一)赏读语段 ，体会结构 (见学案) 3．在写作中提升学生的语文素养。培养对祖国 应知重理想 。更为世界谋。(论点)，／这则家训教 语言文字、文化的热爱之情。 育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。(阐释，“凌云壮 【教学准备】 志”扣 “理想”：“胸怀天下”是为 “为世界谋”的体现) 教师编制 “学案”．内容包括议论文主体段的结 ，／梁启超家一 门三院士．满 门皆才俊 ．小儿子梁思礼 构模式、品读规范的议论文主体段、需要修改的议 尤为出色。在美国学成之后 。粱思礼毅然选择回国， 论文主体段。 把 自己的知识奉献给祖 国．参与 中国导弹的研发工 【教学过程】 作并取得了辉煌的成就。(论据，梁思礼精忠报国)，／ 一 课前导入 白手起家。为 国铸剑 。无私奉献，风骨铮铮 ，这与梁 、 合抱之木，生于亳末；九层之台，起于垒土；千 启超对孩子们的理想与爱国教育分不开 粱启超 曾 里之行。始于足下；要想写出高分甚至满分议论文， 说过 “人必有爱国心，然后可以用大事 。人生在世 。 应该从写好议论文的主体段开始。那么，怎样才能 常要思报社会之恩”。正是这种理想与爱 国教育 ．强 做到这一点呢?这就是我们今天的学习任务。(学生 调个人对于国家的奉献担 当让儿子投身于科学研 齐读学案上的教学 目标。教师板书课题：议论文主 究中．创建起完整坚实的中国航天基业。(因果论 体段写作指导) 证。第一层 。道理论证，讲梁启超如何对儿子进行爱 二、检查预 习 国教育；第二层讲教育的效果，回扣论点)，胸／怀壮 学生齐读学案上议论文主体段的结构模式： 志，心系国家，富于担当，才是一个大写的人。(结 第 l层 ：论点(提出分论点的角度 ：是什么、为 论 ．强化论点) 什么、怎么样) (二)修改文段 ，内化能力(见学案) 第2层：阐释 (阐释论点，搭建桥梁) 下面有两个以 “保持适当的距离才能产生美” 第 3层 ：论据 (事例、道理。吻合论点 ，典型新 为分论点的主体段 。它们有什么问题?请诊治并将 颖。事例论据的展开模式：何人何事何效?) 有问题的地方修改。 第 4层：论证 (假设 、因果、对 比、比喻等。高一 1．杏花春雨，油纸伞；黛山翠水，乌篷船。行走在 学生最容易掌握的是假设论证和因果论证) 江南的古街 小巷 。一景一物 皆有情 ．那是跨越 了千 ①假设论证 ：如果 (不是)……，那么 (就没 百年时空的距 离而沉淀的经典 。让人回味无穷。时 有)……；假如……，那么…… 间是一条长河 ，有着海纳百川的气概 ．积淀无数动 正例反设：反例正设 人的瞬间。秦砖汉 瓦距 离我们