如何写结题报告范文及格式.docVIP

如何写结题报告范文及格式 　　 　　一个课题经历构思、立项、论证、检查、实施、总结等环节之后研究材料需要被重新梳理并形成结题报告下面是小编给大家整理的结题报告范文仅供参考 　　 　　一.研究背景 　　 　　现代科技和信息技术的飞速发展既为广大学生开拓视野、培养技能提供了宽广的平台也使个别学生产生道德观念模糊道德自律能力下降享乐主义、拜金主义、极端个人主义等消极现象给青少年带来负面影响另外交通事故、溺水意外、食物中毒等威胁青少年学生人生安全因素的频繁出现也影响了青少年的身心健康 　　 　　有资料表明中国每年有20万人以自杀的方式结束自己的生命自杀成为15?35岁人群死亡的第一位原因近两年呈现出明显的低龄化趋势这些触目惊心的事实使我们认识到了对学生进行生命教育的迫切性《人民日报》曾刊登过“时代热评：呼唤‘生命教育’”文章指出20世纪90年代以来意外伤害已成为威胁我国14岁以下未成年人生命安全的“第一杀手”每年因意外伤害丧生的孩子有四五十万占这个年龄段总死亡人数的31.3%是发达国家的3至11倍多年来我们的传统教育多是对不畏强暴、见义勇为的宣传少有避险技能、自救知识的传授 　　 　　在中小学大力开展生命教育有利于提高广大青少年学生的生存技能和生命质量激发他们树立为祖国的繁荣富强努力学习奋发成才的志向;有利于将中华民族坚韧不拔的意志融入在青少年学生的精神中培养他们勇敢、自信、坚强的品格;有利于提高广大青少年学生的国际竞争意识增强他们在国际化开放环境中的应对能力 　　 　　近几年来国内部分学校开始关注青少年的生命教育但总体上集中在高校学者的理论分析层面缺乏广大一线学校、教师的实践探索如今我们更迫切需要广大中小学在日常的教育教学实践中结合二期课改的“以学生发展为本”的理念实施生命教育然而如何以新的课程改革理念为指导站在全面开发学生生命潜能为其终身生活负责的高度系统地开展生命教育活动拓展生命教育资源激活课堂构建合理的生命教育校本课程以及教学评价体系探索与之相适应的学校管理体系目前在国内的中学教育中尚不多见 　　 　　二.结题界定 　　 　　生命教育 　　 　　生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命提高生存技能提升生命质量的一种教育活动 　　 　　以高中学生以及影响他们生命发展的教职工为主要研究对象通过德育主题活动、学科教学渗透、校本课程构建、校园环境建设、校本研修和构建学习型学校等途径开展实践研究尊重师生主体为其创设生动活泼、充实丰富的环境和条件以促进师生全面、和谐、主动、健康发展的教育 　　 　　三.研究目标 　　 　　通过生命教育的实践研究探索高中实施生命教育的途径和方法形成系统的生命教育主题活动系列构建中学生命教育校本拓展课程和研究型课程探索充满活力的课堂教学模式及与之相配套的教与学评价体系创设生命教育校园环境开展校本研修促进教师专业化发展构建学习型学校管理体制帮助师生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命提高生存技能提升生命质量为学生将来实现人生价值获得圆满人生打下基础以教师充满激情的生命影响学生生命使校园真正成为师生共同的精神家园 　　 　　四.理论价值 　　 　　1.开展生命教育真正落实和完善二期课改理念的内涵 　　 　　“以人为本”、“以学生发展为本”是二期课改的重要理念要深刻地理解“以人为本” 　　 　　必须关注人的生命世界人是以生命的方式存在的没有生命的存在也就没有人的存在生命是人智慧、力量和一切情感的唯一载体因此教育的“以人为本”首先应当是以人的生命为本生命是人成长与发展的力量本源是教育的元基点确立以人的生命为本的教育理念才能使我们从知识课程观狭隘的视界中走出来使学生的学习不仅是知识技能的掌握更应当是生命的整体生成换言之以“生命为本”的教学才可能让学生的认知、情感、意志、态度等都参与到学习中来使学生在理解和掌握知识的同时获得精神的丰富和完整生命的成长生命教育真正落实和丰富了二期课改理念 　　 　　2.开展生命教育丰富生命教育的内涵、途径、研究方法和教育理论 　　 　　高中生命教育的实践研究将对中学生命教育的内涵、目标、内容、途径和方法进行研究并从德育、教学、学校管理、学校文化和教师队伍专业化发展等诸多方面开展实践研究为实施素质教育和生命教育探索一种新的实践途径从而丰富生命教育的研究方法及其教育理论 　　 　　六.研究过程与主要研究方法 　　 　　(一)研究过程 　　 　　第一阶段前期准备 　　 　　查阅相关文献资料撰写生命教育研究综述确立课题成立课题研究组制定研究方案向上级有关部门申报课题研究项目聘请专家对课题进行论证撰写课题开题报告培训课题组成员各子课题确立并开题论证总课题组拟定研究重点各学科教师选择、确立、申报研究课题与现有校园网整合构建有生命教育特色的