人教版七年级历史上册第7课《战国时期的社会变化》导学案设计（无答案）.docVIP

第7课 战国时期的社会变化 【教学目标】 知识与能力： 了解战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。 过程与方法： 识读《战国形势图》，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。 情感态度价值观： 学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。 【教学重难点】 1、战国七雄的形成。 2、商鞅变法的背景、主要内容和意义。 3、都江堰的有关的知识。 【导学过程】 教师讲解,学生小组讨论相结合 【情景导入】 首先让学生之间互相提问第六课的知识点，然后展示商鞅的图片导入问题（1）这个图片中的主人公是谁？（2）他是因为当时发生了什么历史事件而受到了这样的刑法？我们带着问题一起来学习第七课《战国时期的社会变化》，多媒体显示课题。 【新课讲解】 （一）战国七雄。 指导学生阅读课本第一部分内容，课本31页只要讲述了哪个诸侯国？这两诸侯国分别发生了什么事件？让学生结合导学案中的知识小组讨论完成填空。图片展示问题。让学生答：晋国：三家分晋。齐国：田氏代齐。战国七雄的名称：齐楚秦燕赵魏韩。展示七雄的地图让学生观看地图按照方位识记东南西北到中来。同时采用形象趣味记忆：一起（齐）