中考物理冲刺67：开 放性考试试题(提高).docVIP

PAGE 中考冲刺：开放性试题（提高） 【中考展望】 为了适应素质教育和创新精神培养的需要，在近几年来各地中考物理试卷中均出现了能力考查要求较高的题型，如开放性题型。开放性试题的特点是问题中的情景，都与生活、社会、科技相联系，问题的提出以及解决的过程、结果都具有灵活性、多变性和不确定性。开放性试题的引入和深化是培养学生创新思维能力的需要，一般来说开放性试题可分为：条件、过程或结果开放。该题型的功能主要通过对某一物理事实的描述，考查学生发散思维的能力，鉴别学生对知识的掌握程度，尤其对知识间的联系具有良好的桥梁功能。这种题型中体现的发散性思维能力主要包括逆向思维(完成从目标到条件的反思过程)、创造性思维(完成对思维定势的克服，寻找到解决同一问题的若干途经)、纵横性思维(完成知识点之间的横向联系和同一知识间的深化)。希望同学们在思考和解决这类问题时，除了要运用已学过的知识外，还要更多地联系身边的事和物，更多地去感受和体验解决问题的途径和方法，同时还要更多的留意结果的合理性和可能性。 【方法点拨】 求解开放性问题，需要我们在日常生活中做个有心人，要灵活运用物理知识。挖掘题目中的隐含条件是解题的关键。抓住题目中的重点字句进行分析、推理、比较、联想，结合概念、规律、现象、状态、情境、图形或图象等方面加以理解。 【典型例题】 类型一、题设条件开放型 其特点是：条件多余或隐含，求解问题不指明。 1、在初中物理实验中，用长方体木块作实验器材可以研究很多问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其他辅助器材，设计两个实验来研究或说明相关的物理问题。（力、热、声、光、电均可） 添加主要器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题 示例 弹簧测力计、细线 用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块静止时，读出弹簧测力计示数。 木块受到重力 设计一 ? ? ? 设计二 ? ? ? 【思路点拨】利用长木块所做的实验较多，如惯性实验、探究摩擦力大小的影响因素、压力作用效果与受力面积的关系及浮力实验。 【答案与解析】木块为物理实验中常用仪器，有很多实验可以用木块来完成；常见的有以下几种：（1）用细绳、小车及木块可以演示惯性；（2）用弹簧测力计、木板、毛巾、砝码研究摩擦力与压力大小的关系；（3）用海绵和木块可以研究压力作用效果与受力面积大小关系；（4）将木块放到水中，木块漂浮，可以研究木块所受浮力的大小。答案如下表： ? 添加主要器材 主要实验过程 研究或说明的物理问题 示例 弹簧测力计、细线 用细线将木块悬挂在弹簧测力计钩上，待木块静止时，读出弹簧测力计示数。 木块受到重力 设计一 细绳、小车 将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动小车向前运动，木块向后倒下。 木块具有惯性 设计二 弹簧测力计、木板、毛巾、砝码 将木块分别放在木板、毛巾上用弹簧测力计匀速水平拉动；再将木块上加上砝码重复上述过程。 摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关 设计三 海绵 将木块分别平放、竖放、侧放在海绵上，观察海绵的凹陷情况。 压力作用的效果与受力面积大小有关 设计四 玻璃容器、水 将木块放入盛水的玻璃容器中，木块漂浮。 木块受浮力；漂浮时，浮力等于重力 以上示例中任选其二即可。 【总结升华】学习物理一定要注意归纳总结，可以将相似的规律等合在一起记忆。 举一反三： 【变式】刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明电学和声学的相关知识。 实验的方法 实验的现象 能说明的物理知识 示例 将刻度尺抛出 刻度尺落向地面 物体受到的重力方向竖直向下 电学 声学 【答案】 电学 将刻度尺连入闭合电路中 看小灯泡是否发光 刻度尺是导体还是绝缘体 声学 将刻度尺一端伸出桌边，拔动刻度尺使其振动 刻度尺发出声音 物体振动发声 2、（2016?山西模拟）如图是一个带有橡皮塞的直玻璃管。某次物理实验课上，老师要求学生把这个“直玻璃管”变成量筒（规格：500mL）使用，你会制作吗？现有以下器材：规格为100mL、500mL的标准量筒各一个、A4纸一张、剪刀一把、刻度尺一把、2B铅笔一支、橡皮一个、小刀一把、胶头滴管一个、浆糊些许、水若干… 【思路点拨】量筒是量取液体体积的容器，规格以所能量度的最大容量（ml）表示，据此解析。 【答案与解析】用剪刀在A4纸上剪出一条长约20cm，宽约1.5cm的长方形纸条，将此纸条用浆糊贴在直玻璃管的外壁，多余部分用剪刀剪去。用一个标准量筒（100mL）量好100mL的水，倒入瓶内，在纸条上用2B铅笔画出液面的位置。再用标准量筒（500mL规格）向瓶内倒入400mL水，用2B铅笔画出500mL的标度线。将100mL与500mL两条标