青岛版（六三制）二年级数学下册第二单元《整十、整百、整千数的加减法（信息窗4）》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《整十、整百、整千数的加减法》参考教案 教材分析： 该图呈现的是两个学生参观长城的情境。情景图中两个同学提出了登了多少台阶的问题，展开对整数加减整数和几千几百加减整百数口算方法的学习。 教学目标： 1、学生能进行简单的整百的数的口算。 2、学生能根据整百计算解决实际问题。 德育目标： 培养学生的合作意识。 课前准备： 实物投影、计数器、课件。 教学活动设计： 一、导入 1、（出示情景图）说说你看到了什么数学信息？说说图中的数字及意义。你能提出什么问题？ 学生可能提出：从入口到北四楼有多长？ 小力比小宇多登了多少级台阶？ 两个人一共登了多少级台阶？ 二、新授 1、解决问题“从入口到北四楼有多长？” （1）你打算怎么解决这个问题？ 列算式 500+300= （2）这个算式怎么计算呢？说说你们是怎么计算的？ 5个百加3个百 （在计数器上拨出这两个数，把两个数拨在一起。5个百加3个百是8个百，就是800） （3）说说算式的意义。 500+300=800（米） 答：从入口到北四楼有800米。 2、解决问题“两个人共登了多少级台阶？” 学生读题列算式。 110+90=200 你打算怎么计算？ 说说你们是怎么算的，说说算式的意义。 11个十加2个十 110+20=130（