记叙文的“动情点”.docVIP

PAGE PAGE 1 记叙文的“动情点” 　　摘要：新课标明确规定，作文教学的主要任务是：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受与真切体验。激发学生的写作兴趣，作文命题切合学生实际，巧妙选择材料，抓住感情的触发点，以细节传情等方法可以很好地实现这一目标。 　　关键词：写作兴趣巧妙选材细节描写 　　《语文课程标准》指出：“在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”正所谓“言为心声”，作文应该是作者对生活、对人生真实的体验和感悟的表达和升华。只有真情实感的作文才具有感染力，才能打动读者，才具有生命力。作为教师应该从多个角度引导学生去用心感受生活，体验生活，在生活中孕育情感。要想让学生写出富有“人情味”、具有真情实感的文章来，我认为作为教师应当注意以下几个问题。 　　一、激发学生的写作兴趣 　　美国著名人本主义心理学家马斯洛在1943年所著《人的动机理论》中提出了人的需要的层次理论。从人的成长出发，有认知需要、美的需要、自我实现的需要。从作文教学来看，教师必须千方百计地使学生感到有写作的需要，使学生有如骨鲠在喉，不吐不快，非写出来不可。这样的情形下写出的作文就是一种最佳境界的作文。为使学生感到有写作的需要，激励学生的写作动机是十分必要的，以下是激发学生写作兴趣的方法。 　　1.以新激趣。兴趣是促使人们认识事物的一种积极的特殊倾向，常由