第四节 法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始.pptVIP

课程目标 知识与能力：了解第二次世界大战爆发的历史背景，战争的基本脉络，进程中重大事件。分析战争进程中重大历史事件的影响，概述反法西斯国家是怎样通向胜利之门的，概括第二次世界大战的影响。 过程与方法：通过阅读各种历史资料，使学生初步掌握 “论从史出”“史由证来” 的基本方法；通过问题探究、问题比较，提高学生历史思维能力；通过小组合作，培养学生合作探究的能力 情感态度价值观：认识法西斯所犯下的罪行，坚定与反人类罪行作斗争的信念；认识西方大国所犯下的过错，坚定对反人类罪行决不姑息的信念；认识人类用智慧赢得的胜利，坚定维护世界和平的信念。 单元知识框架 1、根本原因：资本主义政治经济发展不平衡的加剧。 （德国随着其经济军事实力的迅速增长，强烈要求从英法美战胜国手中夺取殖民地和市场，争夺欧洲和世界霸权；意大利和日本不满意第一次世界大战的分赃结果，企图建立地区霸权。） 2、具体原因： （1）德、意、日对“凡---华”体系的不满 （2）1929年～1933年经济危机极大地激化了各种矛盾 （3）欧亚战争策源地的形成，法西斯的对外扩张（法西斯势力是战争制造者） （4） 英法美的绥靖政策，助长了法西斯的侵略气焰 （5）苏联的中立自保政策，客观上加速了二战的爆发。 （6）局部反法西斯战争未能制止二战的全面爆发 　思考：日本在第一次世界大战中大发战争财，战后成为债权国。经济形势比德国要好得多。但在经济危机的打击之下却也深陷困境，这是什么原因呢？ 1929--1933年的经济危机沉重打击了整个资本主义世界。各国根据自身不同的政治经济条件，寻找出路，使资本主义世界出现了各种新现象。美国通过罗斯福新政，逐渐摆脱了危机，德日两国则走上了法西斯专政和发动对外战争的道路，对国际关系产生了深远影响。“大危机使世界走向战争”成了30年代的基本特征。 中国抗日战争的特点 1、是世界上开始最早（1931年9月18日）、结束最晚（1945年9月2日）、历时最长（近14年）的反法西斯战争。 2、是一场从局部逐步发展成为全民族抗战的民族解放战争。国民党领导的正面战场和共产党领导的敌后战场相互配合，共同抗击日寇。 3、是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争胜利作出重要贡献。 原因： 1、夺取西班牙重要的战略地位和战略资源 2、切断英法与其海外殖民地的联系 3、敌视包括共产党等左派参加的共和政府（反共） 4、支持佛朗哥法西斯势力,把西班牙变成检验自己军事实力的实验场 1、历史背景（第1、2、3课） 第1课：经济大危机等因素影响下各国的选择，一方面欧、亚战争策源地形成；一方面美国民主和平力量得到保存和发展。 第2、3课：一方面法西斯的侵略扩张，一方面局部的反法西斯斗争的展开；一方面西方大国绥靖，助长法西斯侵略，导致集体安全的落空；一方面最富侵略性的法西斯轴心集团形成。 2、战争经过 第4课：爆发和西线战事：一方面德国的节节胜利；一方面戴高乐、丘吉尔的坚决抵抗。 第5课：扩大：一方面德国突袭苏联、日本挑起太平洋战争；一方面国际反法西斯同盟形成。 第6课：转折：一方面在各大战场法西斯的惨败；一方面人民看到胜利曙光。 第7课：胜利：一方面是盟军的反攻，一方面是法西斯的覆亡。 （3）战争影响 第8课：这是人类空前的浩劫（人、物、财；大屠杀；破坏文化遗产）； 政治格局、政治版图的变化；战后科技革命 人类从战争中汲取经验、教训，增长了智慧 四、单元教学目标 1、课标内容 （1）了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争走向全面战争的。 （2）了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。 （3）简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。 4、单元目标表述 知识与能力：了解第二次世界大战爆发的历史背景，战争的基本脉络，进程中重大事件。分析战争进程中重大历史事件的影响，概述反法西斯国家是怎样通向胜利之门的，概括第二次世界大战的影响。 过程与方法：通过阅读各种历史资料，使学生初步掌握 “论从史出”“史由证来” 的基本方法；通过问题探究、问题比较，提高学生历史思维能力；通过小组合作，培养学生合作探究的能力 情感态度价值观：认识法西斯所犯下的罪行，坚定与反人类罪行作斗争的信念；认识西方大国所犯下的过错，坚定对反人类罪行决不姑息的信念；认识人类用智慧赢得的胜利，坚定维护世界和平的信念。 1、课标内容 2、指导意见 4、单元目标表述 3、学情 2、指导意见（略）3、学情 参考答案： ①政治条件不同。美国具有比较完善的资产阶级民主制度，1787年宪法就确立了“三权分立、制约与平衡”的原则，有效地防范了独裁者的出现。而德（日）两国都是通过自上而下的资产阶级改革