人教版九年级数学上册教案设计：24.1.2垂直于弦的直径.docxVIP

课题 24.1.2垂直于弦的直径 课时 第9周 课型 电教课 教学目标 知识与 技能 1.通过观察实验，使学生理解圆的轴对称性. 2.掌握垂径定理及其推论.理解其证明，并会用它解决有关的证明与计算问 过程与 方法 通过探索垂径定理及其推论的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法. 情感与 态度 1.结合本课特点，向学生进行爱国主义教育和美育渗透. 2.激发学生探究、发现数学问题的兴趣和欲望. 民族团结教育 我国民族平等的特征 权利义务的一致性 教学重点 及 教学难点 教学重点 垂径定理及其推论，会运用垂径定理等结论解决一些有关证明，计算和作图问题. 教学难点 垂径定理及其推论. 教学方法 及 学习方法 教学方法 提问法，引导，指导，提示，鼓励，总结 学习方法 回顾，观察，思考，分析，探究活动，互相讨论，动手做题 教学用具 多媒体课件，圆，三角板 一、情境导入，初步认识 你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长）为37.4m，拱高（弧的中心点到弦的距离）为7.2m.你能求出主桥拱的半径吗？（图：课本第82页图24.1-7） 【教学说明】赵州桥问题充分体现了数学与应用数学的关系，了解我国古代人民的勤劳与智慧，要解决此问题需要用到这节课的知识，这样较好地调动了学生的积极性，开启了学生的思维