艺术领域幼儿发水平评价指标.docVIP

?小班第一学期艺术领域幼儿发展水平评价指标 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 艺 术 领 域 音 乐 审美感受 能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演，能在音乐活动中体验快乐。 倾听、情绪 活动评价 1.主动倾听，体验音乐的快乐。（优秀） 2.知道倾听，感受音乐。（良好） 3.教师引导下倾听，同伴带动下参与活动。 （再努力） 艺术表现 能进行唱歌、律动、打击乐等活动，会跟着音乐做简单的身体动作。 动作、节奏感、会使用2-3种打击乐、知道名称。 抽查 1.动作合拍，节奏感强，会正确使用打击乐。 （优秀） 2.能随音乐愉快做动作，知道感应节奏。（良好） 3.会在音乐伴奏下模仿同伴动作。（再努力 ） 想象创造 对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主的模仿。 音准、旋律 抽查 1.发音正确，能准确把握歌曲的旋律、节奏，吐字清晰，发音准确。（优秀） 2.能较准确的把握歌曲的音准、旋律。（良好） 3.歌曲旋律或节拍方面把握不够准确。（再努力） 美 术 审美感受 愿意参加美术欣赏活动，对色彩鲜明的事物感兴趣。 参与性、主动性 日常观察 1.能积极主动投入活动。（优秀） 2.在教师指导下愿意参与活动。（良好） 3.不愿参与美术活动。（再努力） 艺术表现 学习正确的握笔、做画姿势，会有序摆放材料及安全使用材料。 会用画笔大胆涂鸦。 会使用美术工具进行随意撕纸、粘贴，大胆