广东省高二语文上册必修三第一单元《师说》全套教案设计.docVIP

广东省高二语文上册必修三第一单元《师说》全套教案 课题及内容 《师说》 总课时数 3 学前准备 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学 目标 1、了解一些文言虚词的用法和名词、形容词的意动用法。 2、学习运用对比的方法和反复论证以加强说服力的写法。 教 学 重、难 点 1、重点： 本文第一段的作用及其论证结构。 2、意动用法及“主谓短语中的‘之’，起取消句子独立性的作用。 教 学 环 节 一、导入新课 从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之”导入。 字词正音： 读(dòu)句读 郯(tán)郯城，县名 苌(cháng)姓 聃(dān)用于人名，老聃 贻(yí)赠送 二、解题 “说”是古文中的一种文体，属论说文范畴，一般陈述自己对某种事物的见解。“师”是本文要着重论述的论题。“师说”，意思是“说说关于从师的道理”。韩愈写这篇文章是送给他的学生李蟠的，是他35岁时在长安当国子监四门博士时写的。文章针对当时社会上耻于从师的不良风气，痛加针砭。着重阐明教师的作用和从事应采取的态度，有破有立，对我们今天仍有借鉴作用。本文是韩愈文集中的名篇之一。 作者简介： 韩愈(768～824)，字退之，河阳(今河南孟县)人。生三岁而孤，靠兄嫂抚养长大。幼年好学不倦，到十七八