说课要说出深度.docVIP

说课要“说出深度、说出艺术、说出激情” ——————“理、化、生教师说果比赛”的听后感 芦淞区教研室 方红军 听了本次芦淞区理、化、生青年教师说果比赛，收获颇多。从整个说课情况来看，无论是从教师个人素质、还是说课的设计艺术等方面有很多教师表现很优秀。这也从也个侧面反映了参赛学校平常对教师教研工作管理很到位，同时也反映了参赛教师个人在平时钻研教学花了很大的功夫，这是在实现打造芦淞区中学教育品牌方面取得的一个明显进步的反映。 什么是“说课” 所谓说果，是指教师站在教育教学理论高度，向别人叙述自己对一节课教学设计方面的意图。 说课对教师在教育教学理论、对教材的处理或理解方面比一般的教学的要求更高，难度更大，可以说它是考查一个教师全面的素质的一种较理想的方式之一。 二．怎么去“说课” 说课应有的一般流程：“教什么”→“怎么教”→ “为什么这样教”。 一是使别人能够听懂你是如何设计这一堂课的，二是还要使别人能够听懂你为什么要这样设计，这样设计的理由是什么？做到有理有据，使听者“知其所然”。 1.说教材：所说的内容是什么样的版本教材（现在多种教材），在什么位置，要从教材知识顺序和学生的认识顺序说明所教内容对上节课有什么样的作用，对下一节课又有什么样的作用，你是怎样去处理这一节教材的，为什么要这样处理？（这样处理的根据是什么？）