青岛版（六三制）六年级数学下册第二单元《圆锥的体积》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《圆锥的体积》参考教案 教学目标： 1.通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。 2.通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。 3.培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。 教学重点：掌握圆锥体体积公式的推导。 探索过程： 一、复习准备： 1.怎样计算圆柱的体积？ （板书：圆柱体的体积=底面积×高） 2.（1）一个圆柱的底面积是60平方分米，高15分米，它的体积是多少立方分米？ （2）一个圆柱的底面直径是6分米，高10分米，它的体积是多少立方分米？ 3.（出示圆锥体） 问：圆锥有什么特征？ 师：怎样计算圆锥的体积呢？ 二、探索尝试，解释交流。 1.师：在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的？ 学生回答，教师板书： 圆柱——（转化）——长方体 师：借鉴这种方法， 为我们研究圆锥体体积提供了方便，每个组都准备了一个圆柱体和一个圆锥体。你们比比看，它们有什么相同的地方？ 2.问：你发现到什么？ 学生得出：底面积相等，高也相等。 师：底面积相等，高也相等，用数学语言说就叫“等底等高”。 （板书：等底 等高） 师：既然这两个形体是等底等高的，那么我们就跟求圆柱体体积一样，就用“底面积×高”来求圆锥体体积行不