激活高中政治课堂的探索.docVIP

PAGE PAGE 1 激活高中政治课堂的探索 　　摘?要：本文针对目前高中政治课堂的现状，提出了激活政治课堂的对策，文章认为，政治课教学不能拘泥于传统式的教学模式，应打破以前的格局，转变观念，转变方式，从而激活课堂。 　　关键词：高中政治；课堂；教学；激活 　　一、转变教学观念，激活教师 　　要激活课堂，首先要激活教师自身。在传统政治课堂教学中，教师因为受长久以来教育模式及政治教材所特有的理论性、抽象性的束缚，角色被定位为课程的阐述者和传递者，唯一任务就是教学，忽视了作为学习主体学生的情感需求及对他们的能力培养。教师头脑中有的是根深蒂固的应试教育观念，把分数高低作为衡量学生优劣的唯一标准。同时由于“师道尊严”的观念，教师把自己塑造成一个古板严肃的让学生不可接近的形象，在教学中高高在上，缺乏民主、亲近、和谐，课堂自然没有活力和生气。因此，教师必须变应试教育为素质教育，树立新课程理念。教师在课堂上应充满活力，充满激情，以自己特有的气质，精气神激活学生的精神世界。同时应营造一种和谐民主的氛围，把自己由“权威”角色向“同伴”角色转化，与学生在同一平台上互动探究。充分尊重学生个性，建立起一种平等、信任、理解和互相尊重的师生关系，创造和谐民主的课堂教学环境。 　　二、转变教材观，激活教学内容 　　在传统的教学中，政治课本成为课堂教学的唯一媒介，成为培养学生技能的唯一渠道。教师根据教材