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论幽默在教学中的作用——兼谈恰当运用幽默的方法 . 墨 论幽默在教学中的作用 兼谈恰当运用幽默的方法 崔艳 (南京林业大学外国语学院,江苏南京210037) 摘要:许多论文对幽默在教学中的积极作用都有论述, 无论是在生理还是在心理上.幽默对学习者来说都有积极正 面的影响.研究者也指出教师同行和学生对在教学中使用幽 默的老师评价更高,而且幽默可以激发学生学习.然而,什么 样的幽默可以在课堂上恰当而又有效地使用?本文介绍了有 关幽默对学习结果的影响.以及在教学环境中可以使用的一 些恰当的幽默方法和类型 关键词:教学法幽默使用方法 课堂教学是目前我国学生获取与掌握系统知识的主要途 径.实践证明,课堂教学的有效调控能开发学生的智能,培养兴 趣,增长知识.多年来,我们一直致力于探究激发学生学习的兴 趣,提高教学效率的各种教学模式,寻求各种优化教学过程的 途径,但是这些方法都偏重知识的传授.方法单一,语言枯燥, 课堂气氛沉闷.对学生兴趣的培养,动机的激发方面较少重视. 如何调节课堂气氛,培养学生学习兴趣,创造一个以学生为中 心的较为轻松的学习环境一直是一个备受关注的话题.Pollio Humphery发现有效的教学依赖于教师和学生之间所建立的 一 种关系.教师的行为举止对教学质量和所创造的学习环境有 一 定的影响ill.教师因其在形成一个行之有效的学习环境中的 核心作用.必须具有创造性.而幽